小学四年级上册语文《为中华之崛起而读书》课文及教学设计

玛丽莲梦兔
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2021年01月22日 05:45
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2021年1月22日发(作者:岁寒三友是指)

小学四年级上册语文
《为中华之崛起而读书》
课文及教学设计



【导语】四年级上册语文课文
25
课是《为中华之崛起而读书》
,周
恩来少年时代的一件事,
立志要为振兴中华而读书,
表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。
WTT
准备了以下内容,供大家参考
!

《为中华之崛起而读书》

12
岁那年,周恩来离开家乡,来到了东北。 当时的东北,是帝国主
义列强在华争夺的焦点。
他在沈阳下了车,
前来接他的伯父指着 一片
繁华、热闹的地方,对他说:“没事可不要到那个地方去玩啊!”


“为什么?”周恩来不解地问。


“那是外国租界地,惹出麻烦来可就糟了,没处说理去!”


“那又是为什么呢?”周恩来打破砂锅问到底。


“为什么
?
中华不振啊!”伯父叹了口气,没有再说什么。

不久,周恩来进了东关模范学校读书。他始终忘不了大伯接他时说
的话,经常想:“租界地是什么样 的
?
为什么中国人不能去那儿,而
外国人却可以住在那里
?
这不是中 国的土地吗……”一连串的问题使
周恩来迷惑不解,好奇心驱使着他,一定要亲自去看个究竟。


一个风和日丽的星期天,周恩来背着大伯,约了一个要好的同学闯
进了租界。嘿!
这一带果真和别处大不相同:一条条街道灯红酒绿,
热闹非凡,街道两旁行走的大多是黄 头发、白皮肤、大鼻子的外国人
和耀武扬威的巡警。


正当周恩来和同学左 顾右盼时,忽然发现巡警局门前围着一群人,
正大声吵嚷着什么。
他们急忙奔了过去,
只见人群中有个衣衫褴褛的
妇女正在哭诉着什么,
一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问
才知道,
这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了,
她原指望中国的巡警
局能给她撑腰,
惩处这个洋人。
谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,
反而把她训斥了 一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是,在外国租
界地里,谁又敢怎么样呢
?
只能劝 劝那个不幸的妇女。这时周恩来才
真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。

从租界地回来以后,同学们常常看到周恩来一个人在沉思,谁也不
清楚他究竟在想什么。
直 到在一次修身课上,
听了周恩来的发言才解
开了这个谜。


那天修身课上,魏校长向同学们提出一个问题:“请问诸生为什么
而读书?”


同学们踊跃回答。有的说:“为明理而读书。”有的说:“为做官
而读书。”也有的 说:“为挣钱而读书。”“为吃饭而读书”……


周恩来一直静静地坐在那里,没有 抢着发言。魏校长注意到了,打
手势让大家静下来,点名让他回答。周恩来站了起来,清晰而坚定的回答道:


“为中华之崛起而读书!”


魏校长听 了为之一振
!
他怎么也没想到,
一个十二三岁的孩子,
竟有
如此抱负 和胸怀
!
他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍,为什么
而读书?”


“为中华之崛起而读书!”


周恩来铿锵有力的话语,
博得了魏校长的喝彩:
“好哇
!
为中华之崛

!
有志者当效 周生啊!”


是的,少年周恩来在那时就已经认识到,中国人要想不受帝国主义欺凌,就要振兴中华。读书,就要以此为目标。


《为中华之崛起而读书》教学设计


教学目标:

1

有感情地朗读课文,
了解周恩来树立“为中华之崛起而读书”这
一远大志向 的过程,
深入地体会周恩来树立志向的情感历程。
培养学
生的理解、感悟、朗读和收集 资料的能力。

2
、通过课前收集的资料,加深对课文内容的理解。

3
、在小组合作学习中开阔学习思路。

4

感受少年 周恩来的博大胸怀和远大志向,
树立为国家繁荣和民族
振兴而刻苦学习的远大理想。


教学时间:两课时


教学流程:


第一课时

(

)
、创设情境。

1
、你知道哪些名人名言
?
2
、教师多媒体出示周总理的名言:为中华之崛起而读书。

3
、指名读。

4
、大家想知道周总理是在怎样的情况下说出他读书的目的的吗
?

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