四年级《为中华之崛起而读书》教案
别妄想泡我
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2021年01月22日 05:49
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为中华之崛起而读书
教学目标：
1.
认识
10
个生字，会写
12
个生字。注意多音字
“
挣
”“
喝
”
的读音。
2.
正确流利有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情。
3.
感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，
树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的 远大理
想。
4.
鼓励学生通过多种方式收集资料，
了解周恩来的生 平事迹，
让学生对周恩来有更多的认识。
教学重点：
能够正确、流利、有感情的朗读课文，在阅读中体会文章表达的思想感情。
教学难点：
了解当时的社会背景，
深入体会少年周恩来立志的原因，
激发学生从小树立远大理想及
热爱祖国的思想感情。
教学过程：
一、创设情景，教师导演。
1
、师介绍周恩来的人物故事。（多媒体显示配乐画面）
2
、导入课题，解题。
（
1
）今天咱们就来学习周恩来总理小时候立下的宏伟目标：（师指课题）
（学生齐读课题
——
为中华之崛起而读书！）
（
2
）通过昨天的预习，谁能为我们说说课题的意思呢？
（
3
）带着我们的理解，清晰而坚定地再读读课题吧（师指课题）
——
（学生齐读）< br>
二、检查预习，教师导学。
1
、初读课文，读准词语，读通句子。
请大家打开课本，自由地读课文。
思考交流：是什么原因让周恩来从小就树立了这么远大的志向呢？
（学生自由地朗读课文，教师巡视指导。）
2
、检查词语，感知课文主要内容。
（
1
）老师检查大家对词语的掌握情况。（多媒体显示）
（
2
）刚才我们初读了课文，请大家完成关于课文主要内容的填空。
3
、聚焦
“
中华不振
”
。
（
1
）究竟是什么原因让周恩来从小就树立了这么远大的志向呢？课文中有一个词说明了原
因。请把 它找出来？（
“
中华不振
”
）
（
2
）对 ！你们都有一双慧眼，都找出来了，是
“
中华不振
”
，这个词正好与
“
中华崛起
”
形成
了鲜明的对比。（在课题下方板书
“
中华 不振
”
）请齐读这个词。
（
3
）让我们走进百年前的中国，来看看当时的中国到底是怎样的不振。
（多媒体播放历史背景资料）
（
4
）观看完短片，你的内心有着怎 样的感受呢？请带着自己的感受再读这个词（指名读，
齐读）
三、合作展示，教师参与。
1
、默读课文，初步感受
“
中华不振
”
。
那么课文中又有哪些具体词句的描写让你感受到了
“
中华不振
”
呢？请大家 默读课文，
把
自己感受最深的一些词句划下来。
（学生默读课文，画自己感受最深的词句。教师巡视指导。）
2
、组内交流，教师相机点拨，进一步感受中华不振。