一年级上册20以内的进位加法《解决问题》
巡山小妖精
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2021年01月22日 05:51
最佳经验
本文由作者推荐
-我最爱的那首歌
天河区渔兴小学日常教学设计
时间：
2016-12-06
教师：
课文题目
课时
20
以内的进位加法
—
解决问题
1
课时
所在单元：
课型：
第八单元
新授课
温银花
班级：
104
班
知识与技能：学生会用
20
以内的进位加法解决问题。
过程与方法：初步感受解决问题的思考过程，体会从不同的角度寻找
教学目标
信息来解决问题。
情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，学会用数学知识解
决生活中的问题。
重点：
能够从图中提取信息，
理解数量之间的关系，
选择加法解决 问题。
教学重难点
难点：学会分析问题的方法，理解两种方法的异同
教学资源及策略
教学过程
课前活动
一．谈话导入：
师：同学们，今天老师带来 了
一位很聪明的小朋友，想知道是谁
吗？（想）那我们用热烈的掌声欢
迎他的到来。< br>（掌声）
他是谁？（喜羊羊）是的，今
教学环节
天喜羊羊 要和小朋友们一起比赛
“解决问题”
，那谁表现更棒呢
?(
我
们)
接下来我们一起看看今天要解
决的是什么问题吧。
【板书：解决问题】
二．探究新课。
1.
（出示主题图）
教学活动及具体的操作步骤
学生学习活动
激发学生的学
习兴趣，
活跃气氛。
设计意图
（
1
）师：你都观察到了什么？
预设：同学们有的在跑步，有的在跳绳，有的正要给运动员送水，
还有拉拉队在为运动员喝彩加油
呢！
是呢！大家都是爱运动、团结
互助的好孩子，我们要向他们学习
喔。平时要多锻炼身体，身边 的人
有困难时要互帮互助。
（
2
）师：最精彩的要数拉 拉队
的表演了，他们一会按前后排分开，
一会按男生女生分开，在变换队形
呢。走！我 们也和喜羊羊一起去运
动场为他们加油吧！
（出示拉拉队
图）
从图中你知道了什么？
预设
1
：后排有
8
人，前排有
7
人。
< br>师；刚刚呀，咱们把同学们分
成前排和后排两部分进行观察的，
那还有没有其他的观察方 法呢？开
提高孩子的表
（指名回答）
达能力
指名回答
渗透德育：爱
运动，互帮互助
学会观察，学
会总结
学会从图中找
讨
论
后
指
出相关信息，学会
动脑筋，认真想想，看谁还有新发
名
回
答其
他
的
综合
现？
（小组讨论，互相说说）
观察方法。
预设
2
：男生有
9
人，女生有
6
人。
预设
3
：男生比女生多。
【板书：
（
1
）前排
7
人，后排
8
人。
（
2
）男生
9
人，女生
6
人。
】