《20以内的进位加法--解决问题(例6)》教学设计
绝世美人儿
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2021年01月22日 05:51
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-茶馆读后感1000字
解决问题
教学内容：教科书第
98
页例
6
。
教学目标：
1
、学生能够看懂图意，并根据图意正确列式
2
、在计算时，学生能够用多种方法“因题选择算法”
教学重难点：在计算时，学生能够用多种方法“因题选择算法”
教具准备
:
多媒体课件
教学过程：
一、基本训练
1
、
看图解决问题。
一共有多少只兔子？
【设计意图：弄清 问题。从图中提取数学信息，知道条件是什么、
问题是什么。通过摆学具把图中的人物抽象成图形，帮助 思考：条件中
的各部分分别是什么？之间有怎样的关系？】
二、新授。
1
、电脑显示：体育老师在做什么。此时，提出问题：原来有多少个
?
2
、分组讨论解决问题的方法。
1
4
人一组，每个学生都参与讨论。教师巡视，及时和学生交换 看法，
给予点拨。
3
．交流解决问题的方法。
(1)
、知道了什么？
(2)
、怎样解答？
（
3
）
、解答正确吗？
【设计意图 ：求问题是“原来有多少个哨子”
，这与学生以往解决的
问题有所不同，学生受思维定式的影响 ，见到题目中“剩下”二字，就
容易想到减法，造成学生选择运算上得困难。
】
4
、小结。
2