为中华之崛起而读书- 教案
绝世美人儿
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2021年01月22日 05:56
最佳经验
本文由作者推荐
-给台湾小朋友的一封信
为中华之崛起而读书
-
教案
教学目标：
1< br>．认识
8
个生字，会写
12
个生字。正确读写惩处等词语。
2
．正确、流利、有感情地朗读课文，深入体会文中人物的思想感情。
3< br>．了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因，并联系
实际，思考自己读书的目的。< br>
教学准备：
学生：了解课文的时代背景，预习课文，熟读课文。
教师：多媒体课件
教学设计思路：
本课文 《为中华之崛起而读书》以“成长”为主题，训练重点是“引
导学生认真阅读，体会课文表达的思想感情 。
”学生刚由三年级升到
四年级，
在自主感悟课文内容方面已有了一定的基础，
但本文的时代
背景与学生的生活相差太远，
学生不易进入文本的情境，
与人物产生< br>情感的共鸣。因此，本课的设计力求在读文基础上，将课内外的语文
学习资源整合起来，将听、说 、读、写、思、议有机结合，使学生深
入体会周恩来立志的原因，
并在体验别人成长经历的同时 ，
思考自己
成长中的问题，学习如何立志。
教学重难点：
难点：了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。
重点：在阅读中体会人物的思想感情。
教学过程：
一、
谈话导入，板书课题。
有一位伟人，在他
12岁的时候，曾经思考了这样的问题──“为中
华之崛起而读书”
。老师板书课题。指名读课 题，齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
（一）学生自由读课后生字表里的字。
（二）检查词语掌握情况。
1
．出示
3
组词语
▲
帝国主义列强
租界
（知道什么是租界吗？租界是一个 怎样的地方？理解
“租界”
不允许
中国人随便入内，补充“华人与狗不得入内”
。
）
▲
闯进
惩处
吵嚷
衣衫褴褛
耀武扬威
得意洋洋
（读到这些词的时候，你仿佛看到了什么？）
2
．读词、理解部分词语的意思。
（三）初读课文：指名轮读课文，要求读 正确、读流利。在读文过程
中，
随机正音，
指导读出语气，
在读中理解
“踊跃回答”
、
“铿锵有力”
词语的意思。
（四）梳理课文内容。
1
、理清课文层次，引导学生概括文中的
3
个小故事。
2
、在这
3
个小故事中，哪件事让周恩来感受最深刻？课文的哪几段
写了这件事 ？