小学教育的体会和收获【三篇】
巡山小妖精
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2021年01月22日 06:02
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-关于教师节的贺卡
小学教育的体会和收获【三篇】
【篇一】
人的思想道德品质，是在自然的生活中形 成的，这是人
的德性形成的一个基本规律。因此，抽象的道德戒律，光说
教是不能深入人心的。 特别是现在人们的思想已驶入了现代
化的快车道。小学生耳闻目染，其思想认识也已变的逐渐复
杂起来。如不能及时的、有针对性的开展教育工作，势必造
成社会危害。
我们的做法是：
摒弃
“说教式”
、
“灌溉式”
、
“挤
压式”的教育方式。 巧抓机遇，充分利用“节日庆典、晨会、
校班（队）会、国旗下讲话、宣传栏、黑板报、校外德育教育基地”等，不失时机的加强对小学生的思想教育。让学生
在实践中，
把道德认知自觉的转 化为道德行为。
例如：
在
“母
亲节”到来之际，在学生中开展“感恩教育”< br>。有的学生为
父母制作了一张生日贺卡，有的学生为父母洗一件衣服，有
的学生为父母做 一顿可口的饭菜。表达出对父母养育之恩的
感激之情。同学们在实践活动中，提高了思想认识，净化自< br>己的心灵。
加强小学生德育教育工作，是一项长期的 、艰苦的、细
致的育人工程。它需要我们每一位教育工作者，与时俱进，
精心策划，不断的用生 动的、贴近生活的实例来充实它。
如何在小学生中开展德育教育
1
、确定班集体的奋斗目标，逐步培养学生的集体荣誉
感。
小学生一般很喜欢集体活动，老师要从小在他们心目中
确立“集体”这一 概念，让他们懂得集体的利益高于一切，
不要因为个人原因损害集体利益，让他们从小就有集体荣誉感，我们可以通过各种行为规范的竞赛、一次又一次以班级
为单位开展的活动中，如学校开展的“六 项竞赛”
，让学生
逐步培养起了集体荣誉感，知道个人要为班级争光，而班级
获得的荣 誉也是个人自我荣誉的体现，让他们能努力在为班
级的荣誉而规范自己的行为活动。这种集体荣誉感是建 立在
学校切实可行的德育活动中的，可以从身边的小事做起，通
过日常行为规范教育，将与小学 生年龄特点相适应的德育规
范放入其中，实践证明，将德育的要求化为一条条班级的具
体的奋斗 目标，可以激励全班学生向着目标奋进，使每一个
学生都感到自己是和集体同呼吸、共甘苦的，通过集体 的力
量培养起学生的集体荣誉感，使学生受到德育教育，这无疑
是一个行之有效的方法。
2
、通过少先队组织对学生进行德育教育。
小学生对于能成为少先队员感到很骄傲，我们可以通过
这一组 织对他们进行德育教育。通过一条条具体可行的措施
使每一位学生可以对照自己执行，每得到一枚奖章， 对他们
来说都是极大的喜悦。在少先队活动中设置一定的道德情
境，提供一些具体的范例，有助 于帮助队员理解道德要求。
可以开展捡纸屑等一些有意义又切实可行的活动，让学生在
活动中慢 慢把德育内化为自身的东西。
3
、通过课堂教学对学生进行德育教育。
课堂是我们教师对学生教育的主战场。对课文内容进行
引申，让学生大胆发表自己的看法，通过大家的讨 论，把课
文内容归纳出来，学生通过自己的讨论可以很容易掌握应有
的德育道理。从中学生可以 养成认真细致的优良行为习惯。
在课堂教学中，有的课文还要联系生活实际进行行为指导，
引导 学生实践。这样既明理，又导行，才能使学生既知道为
什么去做，还知道怎样去做。要让学生结合自身进 行比较，
确立明确的导行目标，构建课堂多维交往结构，采用小组讨
论等方式，就可以满足学生 交流的欲望，通过学生的自我教
育、学生之间的相互教育从而产生德育效能。教师可以在设
置道 德情境的前提下，让学生通过纵向比较：看自己是否比
以前进步，或者横向比较：看别的做得好的小朋友 是怎么做
的，自己是不是和别人做得一样好，在比较中，逐步提高学
生的道德意识。
总之，学生的道德品质是从无到有，从外部调节到内心
自觉， 从低级到高级逐步发展起来的，根据学生的年龄特点
有效地对学生开展德育工作在小学生的道德品质的发 展上
具有重要意义，也是学校德育工作不可或缺的重要部分。
【篇二】
从古至今，在人们心目中，似乎很难找出 比教师更受敬
重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导
学生，只有真的爱学生 才能当之无愧地说爱教育事业。教育
家斯霞曾经说过：
“要使学生的品德高尚，教师自己首先应
该是一个品德高尚的人。
”教师是学生的一面镜子，言谈举
止，为人处世，衣着穿戴… …都是学生私下议论的话题。为
人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如
一， 成为学生的表率。爱是教师最美丽的语言。要当好一名
教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱的专心致志， 爱的无私
无畏！
爱不是一件容易的事，
让学生体会到教师的爱更困难。
因为教 师对学生的爱在性质上是一种严慈相济的爱，这种爱
是神圣的。的教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过：< br>“没有也
不可能有抽象的学生，每个孩子都是一个世界——完全特殊
的，独一无二的世界 。
”在工作中我逐渐领悟到这句话的深
刻含义。
孩子之间是有差异的，
他们性 格、
气质不同，
特长、
爱好不同，在各方面的能力不同，因此，对孩子的教育方法