小 学 教 育 教 学“金 点 子”
余年寄山水
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2021年01月22日 06:05
最佳经验
本文由作者推荐
-才仁旦周
小
学
教
育
教
学“金
点
子”
——通过博客架起师生沟通的桥梁
李家营小学
魏守利
如何与学生进行沟通和交流，以 便更好地了解学生，帮助其解决
在学习上和心理上存在的问题，
是许多
班主任
老师头疼和棘手的
难题，
也是众多班主任苦苦探索和刻意研 究的难题。
个别谈话的方式，
由于受场所的限制和学生的畏惧心理，
教师很难从深度和 广度上了解
学生，致使问题解决得不够彻底，甚至留有隐患；师生通信的方式，
只是班主任和问 题学生之间的单线联系，
只能解决个别问题，
不能使
更多的同学参与进来，达不到事半 功倍的作用。
在对学生进行教育和管 理的问题上，
是否能搭建一个平台，
让任
课教师和大部分同学都能参与，
达到 齐抓共管，
共同解决学生在学习
上和心理上存在的一系列问题呢？针对此问题，
我校行 政与教师纷纷
献计献策，齐抓共管，发现通过日益走近学生、走进家庭的网络可以
很好地协助解 决这一问题。
通过对学生的调查，
我们发现：
大部分学生家里电脑都能上网，
并且好多学生 都有自己的
号和自己的博客。
既然如此，
为何不设
立一个班级博 客，
让任课教师和全体同学都能参与呢？学生可以通过
博客以化名的方式发表自己对老师、班级 、同学的一系列看法，也可
以把自己在学习和日常生活中存在的一系列问题提出来，
在老师和同
学之中寻求解决方案，以达到共同参与和展示自己的目的。
于是，
我们在各班选出对博客制作比较熟悉的同学，
参考其他同
学的意见，专门设计了班级博客，密码暂时只对本班同学公开，所有