关于小学教育的几点思考文
余年寄山水
892次浏览
2021年01月22日 06:19
最佳经验
本文由作者推荐
-天那边观后感
关于小学教育的几点思考
文
/
月山水玉
< br>东京大学的教授佐藤先生把当前进行的这场关于教育的改革称为是
“
静悄悄的革
命
”
。
在这场革命中,每一个有爱国心的教育者都感到身上的担子沉甸甸的 。许多的事
情错了,可能还有改正的机会,孩子的成长不能等待,更不能重来。教育的失败就意
味着民族的危机。笔者从
1996
年师范毕业就分配在小学,忠爱教育事业,在改行的选
择中选择了教育,一心想当个科研型的名师,努力工作,潜心琢磨。转眼近十年,花
一样的年龄奉献给 了教育,回首往事,有一些欣慰,虽然还是一名普通教师,但得到
同行和家长的认可。辛苦不可言,选择 教育就选择辛劳,可叹的是,许多美好的时光,
被一些必须做而又毫无意义的事情消磨,是笔者错了,还 是谁错了?说说小学教育的
几种现象,如果给有权力左右教育的不良现象的人一些参考意见,笔者足矣。
一、
“
三忙
”
现象探究
人们形容上班 族是朝八晚五,忙忙碌碌,而教师这特殊的上班族,有一大部分人
是早迎朝霞,晚送余辉,有的说是披星 戴月也不夸张。八小时内外都在忙,忙什么,
笔者总结了一下,领导忙着看文件,教师忙着写材料,学生 忙着写作业。从年初的校
长工作会议布署,到各部门的活动安排,通知,指示,精神。一个学期学生在校 的时
间有
90
多天,一个学校的文件通知累计不会少于
50
份,档案 员归档的时候,会有足
足的一大盒。教师要不停地完成文件号召的各项工作任务。政治笔记两本,分自学 和
集体,业务笔记两本,也分自学和集体。教案是一本到三本不等,听课笔记一本,不
少于15
节课,业务主任是
100
节,还有各种工作计划,如业务进修计划,科研计划 ,
学年组计划,科任计划,班主任工作计划,差生辅导计划。还有中队会方案,家访记
录,差生 辅导记录,业务摘抄,反思记录,校本教材,还有学生的档案,大卡,鉴定,
收费手册。学习体会等等, 这些都要在备课,授课,批改之外完成的,一名普通的教
师一学期至少要写
10
万字, 遗憾的是有人的字还不能登堂入室。随时来个文件,教师
迎接检查是常有的事情。现在教师除了上课批改 ,就是借笔记抄材料,抄到最后,至
少有百分之八十的人不知道自己写的是什么。教师备课,研讨的时间 几乎没有,每年
两轮的公开课,再加上督导,小教,进修的几次听课检查,一学期也是轰轰烈烈,忙忙碌碌的过来了。反思一下,本学期教师有何进步,学生有何进步,除了查一下期末
试卷的成绩,可 能什么都没有。大多数教师回家写材料,批作文是常有的事情,教师
苦,教师累,是应该的,可工作成效 呢?档案柜里究竟有多少资料是值得保存的,如
果真有一把大火把它烧为灰烬,学校的工作会不会受影响 ?教师这样累的后果是健康
的付出,有百分之八十多的教师处于亚健康状态,现在都给学生减负,能不能 给教师
减负,把属于教师的时间还给教师。
学生忙,从小学一年级起,语 文,数学,音乐,美术,体育,思品和生活,地方,
校本,微机,
9
门功课,年级越高 ,课程越多。从小学到初中,高中,是书不断增加,
试卷不断增多,上学的时间不断增多,从小学的八点 入校,到初高中的
6
点入校。从
小学的
4
点放学,到初高中的晚9
点,有的甚至更晚。十几年的寒窗真是辛苦啊。可
能世界上的最辛苦的也许不是非洲的贫 民,而是中国的学生。从上至下的忙碌,结果
是什么?
2005
年第九期的 《百科知识》上半月刊,作者简岩开篇提出,教育,成功还是失
败?因为有的文章批评说,
今天 的中国教育只是用过时的教材培养一些没有什么才学,
并且是为市场和社会所不需用的人,大学生毕业就 业难就是一个证明,大学生就业难
固然有很多方面的原因,但一方面,培养的学生和专业技能是呈现供大 于求,另一方
面,学生所学的屠龙之技同样有着重要的原因。面对冷酷的事实,有多少人说小学基
础没打好,小学教师素质低,小学教师的素质不容乐观是事实,可有多少老师含辛茹
苦而无法抗拒事实 的发生,现行的教育评价改革和督导体制是不是更应好好的探讨。
不仅要有制度,更重要的是合理的检查 和科学的评价,关键的如何改进,如何执行。
教育改革了,人都忙起来,家长也跟着忙啊,找 家教,上学习班,社会也跟着忙,
忙着印刷各种习题,教参,出版业统计,中国的印刷业,教材和学生的 试卷占据着重
要的地位,
和美国的恰恰相反,
笔者想,
忙可以,
为啥 忙啊?忙出来的结果是什么啊?
现在很多学校是名为素质教育忙,实为应试教育忙,忙的中国广大的青少 年百分之八
十缺乏睡眠,百分之五十的孩子是近视眼,百分之九十的学生厌学。叶圣陶老先生说
过,孩子最重要的事情是长大,教师和家长为孩子营造健康和谐的环境,是理所当然
的责任和义务。学生 的整体学习能力是每况愈下,教师的理想,人生定位,教学水平
都不是很乐观。笔者写到这里想哭,现行 的某些制度就向一块块巨石压在要腾飞的巨
龙的身上。
二、定科学目标,抓协调管理
眼下有些东西可能改变不了,但是不是可以先定科学目 标,抓协调管理。目标定
方向,和谐是基调,教育局要定适合本区学生发展的可实现的教育目标。比方说 ,模
拟教育方针说,把我区学生培养成德,智,体,美,劳。全面发展的学生,做教育方
针可以 ,做一个地方的教育目标,和没有的效果几乎是一样的。如果这样定,效果可
能会更好,
今年全 区小学一年级学生会认
1500
个字,
能在每分中算
10
道
20
以内的加
减法等等,围绕目标定工作方案,测试方案,确保每个学生学会,确定科学的可操 作
性的可测性的适宜学生发展的小目标,对学生的成长至关重要,上至教育机关,下至
授课教师 ,都能可学的指定小目标,才能实现大目标。
协调各部门的关系,给教育者营造和谐的氛围。 上下畅所欲言,才能使教育少走
不走弯路。比如去年,笔者亲身经历的一件事情,从去年
9月到年末,科研的证书,