你应该鼓励而不是去表扬孩子
余年寄山水
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2021年01月22日 06:24
最佳经验
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-拒绝平庸作文
你应该鼓励而不是去表扬孩子
家庭教育至关重要
TED
演讲《你应该鼓励而不是去表扬孩子》中讲到：
长期表扬会让孩子寻 求认可，
抗挫折能力差；
而鼓励呢，
会激发孩子的信心
勇气，乐于接受挑战， 激发孩子内在驱动力。
从孩子的角度来说，
如果经常被夸聪明，
他们就会认 为自己是一个聪明的人，
而聪明的又是一个人的天赋，
意味着我不用付出太多的努力，
就可以轻松的完成
一件事情。
如果尝试新的或者更难的挑战，
这意味着有可能会失败，
而失败则会
夺走聪明这个标签。
如果我们夸赞的是孩子努力呢，
他们就会认为 是因为自己付
出了足够的努力，才取得了好的结果，不害怕接受挑战，就算遇到了失败，他们
也 会理所当然的认为，
这是在取得成功路上很正常的事情，
并不会影响孩子继续。
那为什么结果会有这么大的差别呢？本质区别是，
不同的沟通方式，
造成了
孩子不同的思维模式。
表扬促成的是固定型思维模式，
也就是说，
具有这样思 维
模式的人会认为，人的能力是天生的无法改变的，在困难面前很容易感到无助。
而鼓励促成的 是成长型思维模式，
具有这样思维模式的人会认为，
所有的事情都
离不开个人的努力，
而遇到的一些挑战是来帮助我们学习成长的。
具有这样思维
模式的人较容易成功。并且
研究
发现，
从孩子一岁开始，
这样不同的沟通方式就
已经产 生影响了，最关键的是，父母培养了孩子形成了不同的思维模式。
那么当孩子表现好的时候，
我们不能夸奖他聪明，
那么该如何正确鼓励孩子，
帮助孩子形成成长型思维模式呢？其 实不难，
以一位妈妈为例，
当他通过自己的
努力取得好成绩的时候，我们可以有两种方 法。第一：描述法。这就是说，当你
可以把看到孩子怎么努力学习，
以及学习上取得进步的地方 说出来。
比如，
妈妈
看到你每天都学习很晚，遇到了不懂的题会主动请教老师，你付出 了很多努力，
克服了很多困难，
最终取得了好成绩。
第二，
以孩子的感受为主 ，
问感受及方法：
当孩子考试取得好成绩的时候特别开心，
回来的时候让我们带着惊喜 好奇的态度
去问：
“宝贝，你感觉怎么样，你是怎么做到的？”这个时候孩子很可能会把他如何做到的，遇到困难是如何克服的，以及最终取得好成绩的过程分享给我们。
让孩子自己去评价，
让孩子感受自己的内心，
感受自己的成功，
来增强孩子的自
信心和价值感。< br>
有一天晚上，
我一位学员按捺不住自己内心的开心和激动，
在群里 分享了这
样一个事情。他是一位
16
岁孩子的妈妈，她就是我前面所说的，经常去表扬 孩
子的妈妈，而她的孩子都比较内敛低调，对那种空洞的表扬，不太感冒，甚至有
些反感，还曾 说他妈妈是在讨好他。而这次呢，是一家人去加拿大旅游，他们和
在郊区的一所大学参观，
约定 好了时间，
但是打车没打到，
夫妻俩的英文又不好，
人生地不熟的，
又不知道 该怎么走，
心里特别着急。
这个时候只见孩子不慌不忙
的拿出手机，
谷歌地图 ，
告诉爸爸妈妈该怎么走。
他们先是又坐公交，
又转地铁，
又坐公交，
这期间通过走路还让绕了无数的弯，
最后终于按时到达了学校。
这一
路上全靠孩子了 ，
但是这一路上爸爸还在旁边瞎掺和，
说这样不对，
那样有问题。
而孩子呢？ 却不理，只顾拿着手机指地图，沉着稳定，不急不躁。妈妈从心里简
直佩服的不得了。
因为这十 几年来，
这个孩子他一直都形容说自己是路痴，
找不
到路。所以按照以前妈妈的习惯， 他肯定会这样表扬孩子：你好了不起，我好佩
服你之类的，但是孩子一定是没有任何表情的，就会说“哦 ”
。但这一次呢，妈
妈没有表扬孩子，
而是用鼓励的方式去问：
当时我心里很 紧张，
爸爸又在旁边瞎
说，而你却只顾看手机，坚定的指路，你是怎么做到的？转了无数的弯， 你就不
担心会走错路吗？这个时候，孩子灿然一笑，
“我终于不路痴了！
”
。 妈妈她分享
时候，在孩子的笑容里透露着开心，自信，得意，成就感。在他们之后又去到另
外一 个城市，
那个城市正好有孩子的同学带孩子，
提出他要跟自己的同学去逛街，
不带父母 。还很自信的说，这几天都是我指的路，我找得到路。所以大家可以想
象“你怎么做到的？”这句话给孩 子带去的作用和力量。
那么我们知道了当孩子做得好的时候，
我们该如何 正确鼓励，
那么当孩子遇
到挫折和困难的时候，
我们又该怎么沟通呢？引导孩子专注于 目前遇到的问题是
什么，以及解决方法有哪些，启发孩子自己想办法，尽量不要搭救他。心理学家
皮亚杰说过一句话，
每当我们告诉孩子一个答案，
就剥夺了孩子一次学习的机会。
我 们可以跟孩子谈谈，
看来真的遇到困难了，
别的有什么办法解决吗？启发孩子