你应该鼓励而不是去表扬孩子
余年寄山水
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2021年01月22日 06:24
最佳经验
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-拒绝平庸作文
你应该鼓励而不是去表扬孩子
家庭教育至关重要
TED
演讲《你应该鼓励而不是去表扬孩子》中讲到:
长期表扬会让孩子寻 求认可,
抗挫折能力差;
而鼓励呢,
会激发孩子的信心
勇气,乐于接受挑战, 激发孩子内在驱动力。
从孩子的角度来说,
如果经常被夸聪明,
他们就会认 为自己是一个聪明的人,
而聪明的又是一个人的天赋,
意味着我不用付出太多的努力,
就可以轻松的完成
一件事情。
如果尝试新的或者更难的挑战,
这意味着有可能会失败,
而失败则会
夺走聪明这个标签。
如果我们夸赞的是孩子努力呢,
他们就会认为 是因为自己付
出了足够的努力,才取得了好的结果,不害怕接受挑战,就算遇到了失败,他们
也 会理所当然的认为,
这是在取得成功路上很正常的事情,
并不会影响孩子继续。
那为什么结果会有这么大的差别呢?本质区别是,
不同的沟通方式,
造成了
孩子不同的思维模式。
表扬促成的是固定型思维模式,
也就是说,
具有这样思 维
模式的人会认为,人的能力是天生的无法改变的,在困难面前很容易感到无助。
而鼓励促成的 是成长型思维模式,
具有这样思维模式的人会认为,
所有的事情都
离不开个人的努力,
而遇到的一些挑战是来帮助我们学习成长的。
具有这样思维
模式的人较容易成功。并且
研究
发现,
从孩子一岁开始,
这样不同的沟通方式就
已经产 生影响了,最关键的是,父母培养了孩子形成了不同的思维模式。
那么当孩子表现好的时候,
我们不能夸奖他聪明,
那么该如何正确鼓励孩子,
帮助孩子形成成长型思维模式呢?其 实不难,
以一位妈妈为例,
当他通过自己的
努力取得好成绩的时候,我们可以有两种方 法。第一:描述法。这就是说,当你
可以把看到孩子怎么努力学习,
以及学习上取得进步的地方 说出来。
比如,
妈妈
看到你每天都学习很晚,遇到了不懂的题会主动请教老师,你付出 了很多努力,
克服了很多困难,
最终取得了好成绩。
第二,
以孩子的感受为主 ,
问感受及方法:
当孩子考试取得好成绩的时候特别开心,
回来的时候让我们带着惊喜 好奇的态度
去问:
“宝贝,你感觉怎么样,你是怎么做到的?”这个时候孩子很可能会把他如何做到的,遇到困难是如何克服的,以及最终取得好成绩的过程分享给我们。
让孩子自己去评价,
让孩子感受自己的内心,
感受自己的成功,
来增强孩子的自
信心和价值感。< br>
有一天晚上,
我一位学员按捺不住自己内心的开心和激动,
在群里 分享了这
样一个事情。他是一位
16
岁孩子的妈妈,她就是我前面所说的,经常去表扬 孩
子的妈妈,而她的孩子都比较内敛低调,对那种空洞的表扬,不太感冒,甚至有
些反感,还曾 说他妈妈是在讨好他。而这次呢,是一家人去加拿大旅游,他们和
在郊区的一所大学参观,
约定 好了时间,
但是打车没打到,
夫妻俩的英文又不好,
人生地不熟的,
又不知道 该怎么走,
心里特别着急。
这个时候只见孩子不慌不忙
的拿出手机,
谷歌地图 ,
告诉爸爸妈妈该怎么走。
他们先是又坐公交,
又转地铁,
又坐公交,
这期间通过走路还让绕了无数的弯,
最后终于按时到达了学校。
这一
路上全靠孩子了 ,
但是这一路上爸爸还在旁边瞎掺和,
说这样不对,
那样有问题。
而孩子呢? 却不理,只顾拿着手机指地图,沉着稳定,不急不躁。妈妈从心里简
直佩服的不得了。
因为这十 几年来,
这个孩子他一直都形容说自己是路痴,
找不
到路。所以按照以前妈妈的习惯, 他肯定会这样表扬孩子:你好了不起,我好佩
服你之类的,但是孩子一定是没有任何表情的,就会说“哦 ”
。但这一次呢,妈
妈没有表扬孩子,
而是用鼓励的方式去问:
当时我心里很 紧张,
爸爸又在旁边瞎
说,而你却只顾看手机,坚定的指路,你是怎么做到的?转了无数的弯, 你就不
担心会走错路吗?这个时候,孩子灿然一笑,
“我终于不路痴了!
”
。 妈妈她分享
时候,在孩子的笑容里透露着开心,自信,得意,成就感。在他们之后又去到另
外一 个城市,
那个城市正好有孩子的同学带孩子,
提出他要跟自己的同学去逛街,
不带父母 。还很自信的说,这几天都是我指的路,我找得到路。所以大家可以想
象“你怎么做到的?”这句话给孩 子带去的作用和力量。
那么我们知道了当孩子做得好的时候,
我们该如何 正确鼓励,
那么当孩子遇
到挫折和困难的时候,
我们又该怎么沟通呢?引导孩子专注于 目前遇到的问题是
什么,以及解决方法有哪些,启发孩子自己想办法,尽量不要搭救他。心理学家
皮亚杰说过一句话,
每当我们告诉孩子一个答案,
就剥夺了孩子一次学习的机会。
我 们可以跟孩子谈谈,
看来真的遇到困难了,
别的有什么办法解决吗?启发孩子