小学教育学习心得(精选多篇)
萌到你眼炸
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2021年01月22日 06:30
最佳经验
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-鹿和狼的故事读后感
小学教育学习心得
小学继续教育学习心得
通参加继续 教育学习，我的感想很多。学生在校的时期，是其智
慧、情感、思维、意志走向成熟，并实现社会化的关 键时期。但学生
的成长不是德、智、体、美、劳诸方面均衡发展，不可能齐头并进，
而是在全面 发展的基础上，展现个性，发展特长，成为在某一方面有
较大作为的有用人才。在学生的成长过程中，其 情感体验、思维水
平、意志品质等是内因，教师的作用是外因，教师既不能代替学生成
长，也不 能揠苗助长，而是要创设学生成长需要的条件，在学生最需
要的时候伸出援助之手。
要尽可能多的开展集体活动，给学生，尤其是给后进学生以展示
自己个性特长的机会。很多时候我们认为 ，集体活动是一种统一时
间、统一地点、统一内容、统一行动的要求统一的活动，这样的活动
培 养学生的纪律性和服从性，限制学生的个性和自由性。实则不然，
每一个学生都有自己的与众不同之处， 都能够在某方面优于其他人，
尤其是学习成绩一般、在集体中毫不起眼的学生。只有通过多种形式
的集体活动，才能为这样的学生提供一个施展身手、显露才华的机遇
和舞台，使他们打破以往的自卑， 建立应有的自信。尽可能多的提供
给学生亲自实践的机会。学生的各种能力都是在主体与环境的相互作< br>用中、形成和发展的，学生参与什么实践活动，就发展什么能力。参
与活动的程度和水平决定了学 生能力的程度和水平。教师要为学生的
学习与发展提供很好的外因条件，创造适合学生全面学习与个性发 展
的氛围。
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在教育实践中，我们教师还要处理好对学生关心尊重与严格要求
的关系。 关心、尊重学生不等于不严格要求学生，也不是对学生的错
误姑息，而是要严格有度，要求有法。不能一 味地强调学校的统一要
求，硬性地让学生完全按照教师自己的意愿去做。只有在平等的基础
上对 学生因材施教，才能避免不必要的情感偏坡。
为了做到关心、尊重每个学生，我校对教师提出 了“一切为了学
生，为了一切学生，为了学生的一切”，教师“面带微笑进入课堂，
要给学生创 造机会，让他每次取得成功的体验”等，这些都是为学生
创造和谐民主学习环境的可操作的措施
第二篇：小学教师继续教育学习心得
小学教师继续教育学习心得
经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，中国历来是一个重
教化的礼仪之邦，是一个非常强调师道尊 严的国家，而中国的教育几
经盛衰走至今日面向
21
世纪，中国的基础教育最紧迫的任 务是走向素
质教育，这是一次教育思想的历史性深刻变革，是一次教育内容、教
育方法的历史性 深刻变革，面对当今中国教育发展的现实状况和发展
趋势，作为一名现代教师该何去何从？应如何定位一 名普通教育者的
价值，通过继续教育学习让我更加明白：一个现代教师如果仅仅是将
书本上的有 限知识教给学生是远远不够的，教师必须对学生做到教会
做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审 美、教会创造，要把
德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，而
(
好< br>)
要达
此种教育目的，首先就必须从改变教育者开始，一个现代教师就必须
不断 裔高自身的教育素质，完善自我，我自完善，才能成为一名合格
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的现代教师，而这其中最关键的我认为有两点：一是 高尚的人格力
量，一是自己广博的学识。
作为教师就必须善于接受和消化新观念、新 知识，认真钻研业
务，不断提高自身素质；必须积极探索教学方法和教学艺术，活跃课
堂气氛， 激发学生学习兴趣；必须勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学
识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能 深入浅出，得心应手；
才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。
转变教 育理念，相信我的学生一定能成才，学生是学习的主人，
是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不 是个人眼前的荣誉和
利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心
理背景 ，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要
因素。是实现“人人成才”的一个重要基础 ，不要忘了教育家陶行知
的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪
生 ，麻衬的理目户配下，教师眼中就没有差生，只有差异，实施差异
的教育，就会有差异的发展。
师德是教师必备的基本道德素养和职业要求，是一种有感染力的
品行，是一种自觉内化的高尚情 感。自古以来，师以德为本，育师先
育德。所以一名合格的教师，既是一名合格的传道、授业、解惑者。
我们教师被喻为人类灵魂的工程师，所以不仅要教好书，还要育好
人，各方面都要为人师表。< br>
我们老师的一言一行、一举一动都潜移默化地影响着学生，我们
教师必须正
人先正己，加强自身世界观的改造，不断提高自身是爱岗敬业、
献身幼教事业是师德的基本要求 ；二是关爱学生，教书育人是师德的
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核心；三是以身作则，为人师表是师德的人格力量；四是勇于开拓，
不断 进取是师德的升华。德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵
魂，我们要时刻提高自己的道德修养。< br>
我首先更新了两个重要的观念：其一，对小学教师来说，研究是
学习、反思、成长、发 展的同义词，与专业人员的研究具有质的区
别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实 践情境
和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合
科从现在的教育角度 上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教
师对此的定位非常迷惑。但通过学习，从“过去的我”与 “现在的
我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过
程。努力研究自己， 其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自
己。
教师是学生成长的守护人。将教师 角色定位于学习者、研究者、
实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，
而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题
的研究。教师是实践者，实践的内 涵是“变革”。
通过这次培训，我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的
教学 有了一次彻底的反思，把学到的知识应用到今后的教学实践中
去。今后，我还将继续参加网络研修，努力 提升自己，让自己成为适
应新时代的优秀教师。
第三篇：小学教育考察学习心得体会
我于
XX
年
10月
30
日在城西小学领导（贺建伟校长）的带队下，
兴致勃勃地来到南京行知小学 实地学习，通过看、比、听、学、记。
我受益匪浅，内心激动，倍感肩上的教学担子更重，责任更大。< br>
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< br>江苏省南京未成年人社会实践行知基地规划图在我眼前闪烁，
“还能更精彩”的校训在我眼前浮现 ，教师好好学习，学生天天向
上。学校教师签到板块每天都有新的内容，这样做改变往常在本子上
签到的老规矩，体现一种“新颖”，一方面教师练习了粉板字，另一
方面加强教师的团队凝聚力。“宣 传园地”内容丰富，体现出：生活
即教育，社会即学校，教学做合一。
尤其我的心头萦系着南京行知小学杨瑞清校长的主题报告“走在
行知路上
创 造精彩人生”。
1981
年，陶行知的儿子（陶城）教授来到
五里村，勉励他们走行知 路。
26
年后，
1997
年，陶城再次来到该学
校，搭成“陶行知” 那种理想的教育舞台。行知小学奋斗的阶段与目
标：
（
1
）
1981~1994 13
年
（行知小学）
（
2
）
1994~xx
年
13
年
（行知基地）
（
3
）
xx
年
~XX 13
年
（行知工程）
杨校长给我们展示“从图片到未来”时， 我的心情由心酸到欣
喜。心酸的是杨校长同行创校之艰难，
1981
年当初开办的是江 浦县建
设乡五里小学。杨校长和李亮俩在艰苦的环境中创业，一个星期才能
买一次菜，遭到老百 姓的讥讽，是好学校不要的教师。当时，他俩是
摸着石头过河，心里没有底。一失足，千古恨。他们是在 解脱和坚持
之间选择了坚持。加强孩子和家长联系，开办了幼儿园、农民学校、
校办工厂、实验 农场，圈了不少地。
1994
年得到南京市关工委重视，
挂牌（行知基地）。欣喜的是 在
xx
年，杨校长被评为全国十佳小学校
长，在人民大会堂会见了陈至立教育部长，陈 部长并夸奖，你这个学
校办得有特色！
xx
年年荣获“全国青少年教育基地”。（在这 期间，
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行知小学获得的荣誉很多。外地学生及外国学生经常来到行知基地锻
炼学习，受到很高的评价，为校 本培训注入生机活力。）
最后，杨校长说道，行知小学敢于奋斗！在奋斗中享受！在享受< br>中奋斗！要把行知小学建成现代校园，精神家园，乡村田园，文化乐
园。一个人要找到做人的价值 ：
1
分选择
+99
分坚持；
1
分自豪
+99
分
感激；
1
分成绩
+99
分成长。教师要做一位良师，植根乡土的 教育信
念，小学校，大文化。做小事，做实事，做新事。
对照自己，感触很深。做 一名教师要看到希望，发现意义，找到
价值；要在艰苦的环境中磨练人；对待学困生要有花苞的心态（缺 点
可爱耐心等待）；更要学会赏识，就是学会博爱！总之，通过学习，
我的感悟是：继承和发扬 陶行知先生的精神。一句话，漫漫人生风雨
路，终生教育伴我行。
第四篇：小学感恩教育学习心得体会
XX
新年伊始
,
我校 积极响应教育局的号召
,
开展了师德“感恩教
育”活动。通过认真学习和讨论，我们每 个教育工作者内心始终充盈
着一种责任，一种感动，一种甜蜜的幸福。
1989年带着梦想的我跨入师范学校的大门，通过三年的刻苦学
习，终于成为一名光荣的人民教师。欣喜之 时，感觉到肩上沉甸甸的
责任，我深知教师不仅是人类文化的传递者，更担负着培养和塑造人
的 光荣使命。要成功地培育学生，教师首先要具备崇高的职业道德，
要热爱自己的事业，热爱学生，尊重学 生，平等地对待学生，以自身
的形象为学生树立做人的典范。其次要具备育人的艺术，没有育人的
艺术是不容易触动和改变人的灵魂的。古语说：“敬人者人恒敬之，
敬业者人也必敬之”，多年来，我 深刻的体会到：只有从内心到言行
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