成人比成才更重要-成长比成功更重要
萌到你眼炸
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2021年01月22日 06:33
最佳经验
本文由作者推荐
-王乐乐作文
成人比成才更重要
成长比成功更重要
肥西县农兴中学
李刚
前几天，在微信朋友圈里看到一篇文章——《这才叫教育！》。
文章的内容是这样的：
儿子：妈妈，我睡不着，你能和我说说话吗
?
妈妈：可以，你说吧
!
儿子：你对我的成绩满意吗
?
妈妈：你对你自己的成绩满意吗
?
儿子：还行吧，感觉挺有自信的。
妈妈：有时候自信比成绩更重要
!
儿子：难道你真不在乎我的成绩吗
?
妈妈
!
妈妈：不在乎
!
你想一想，我什么时候在乎过你的成绩呢
?
儿子：小学的时候，我写作业一不认真你就把我的作业撕了，没
有任何余地
!
妈妈：哈哈，我那是在乎你的学习态度。书写汉字不要求你写得
那么美观，首先必须认真，那是学习的 态度问题。态度出问题了，学
习肯定出问题，这个人就会出问题。
儿子：嗯，有道理，我中学的时候你重视我的成绩，每天都关注
我的上课听讲情况。
妈妈：
那是我在乎你的学习品行。
一个学生不尊重课堂就是不尊
重老师，不尊 重老师就是不尊重知识，不尊重知识，他的品行也好不
到哪里去
!
儿子：嗯，那我上高中了。你肯定在乎我的成绩，因为关系到将
来的高考呀
!
妈妈：说实话，我真的不在乎
!
我在乎的是你的学习品质
!
具有良
好学习品质的学生就能够享受学习的过程。
不想结果会怎样，
愉悦地
面对学习的过程。
儿子：妈妈，那我考上大学后你在乎我什么呢
?
听人家说，上了
大 学就是玩乐，很轻松的。
妈妈：
儿子，
等你上大学，
妈妈就一定在 乎你的成绩了。
你想想，
别人都在玩乐，都在挥霍学习的时候，你依然坚持，最后得到实惠的< br>必定是你自己。
儿子：我明白了，小学的时候你在乎我的学习态度，中学时你在
乎我的学习品行，
高中时你在乎我的学习品质，
上了大学你在乎我的
学习成绩，是不 是
?
妈妈：哈哈，我儿子感悟深刻呀
!
你将来踏上社会，我在乎你是
否能够明智地选择——选择自己的事业，
选择自己的爱情，
这些都将
左右你生命的大 部分。
儿子：这些对我来讲很遥远的，我还没有想过。
妈妈：不着急，但 是妈妈给你一个忠告——宁静致远
!
你看“宁
静”这两个字，宝盖头代表着家，下面一 个丁，说明你必须具有担当
意识，为自己的将来负责；静是一个青一个争，争得春天，春天意味
着希望、美好和憧憬。只有时刻保持心态宁静，才能让自己达到更远
的境界
!
儿子：妈妈，你可真会曲解汉字，哈哈
!
妈妈：怎么叫曲解呢
?
想 想看，十年前你又哭又闹要玩电脑，我
果断拒绝了。到现在，你可以和自己的同龄人比较比较，你的心不 浮
躁，这一点起到了很大的作用呀
!
明确了每一个学习阶段的重点和目
标，再 过十年，你会更加受益。我很欣赏你的‘不跟别人比就跟自己
比’，体现了你乐观积极的心态
!
有了阳光般的心态，无论你将来做
什么，你都会不辜负自己，都会做到享受生活的本身，这就是 幸福
!
儿子：跟你一谈话，心里感觉有更大的力量了。
妈妈：儿子，快
12
点了，睡觉吧
!
儿子：好的，妈妈晚安
!
妈妈：晚安
!
儿子带着满足很快进入了 梦乡，
母亲却平生第一次失眠了，
没办
法，就让自己享受这失眠的当下吧……
该篇文章的最后还有一小段反思：小学重态度，中学重品行，高
中重品质，大学重成绩，将来重 选择，不可颠倒，因为教育没有回头
路可走。
还有，
家长的引导很重要，
推动 摇篮的手就是推动地球的手。
读完此文，我感慨万千。是啊！小学重态度，中学重品行，高中
重品质，大学重成绩，将来重选择。教育的真谛莫过于此！
我们经常挂在嘴上的，< br>教育是一个系统工程。
但我们真正把它作
为一个系统工程去对待了吗？自
200 4
年
9
月开始，山东、广东、海
南与宁夏
4
省、
区 的高一新生率先进行普通高中新课程实验，
从而拉
开了我国普通高中新课程背景下新一轮高考改 革的帷幕。
新课程改革
的初衷是好的，
但在实际操作中却往往流于形式。
毕竟 在目前高考评
价机制仍然还是一卷定终身、一考赢天下的背景下，拔苗助长、急功
近利的做法是 在所难免的。
因为不能输在起跑线上，
孩子们从小学甚
至从幼儿园开始，就开始了文化 课的学习。
“小升初”要分数，中考
要分数，
高考要分数，
如果你还想进入一 所拥有优质教育资源的学校
的话。于是，孩子们应接不暇，疲于奔命；家长们牵肠挂肚，苦不堪
言；老师们无所适从，压力山大。如果还算顺利的话，孩子考上一所
理想的大学。一个问题解决了，又一 个问题接踵而来，那就是孩子毕
业后的就业问题。毕竟学历不等于“学力”。试想，这样的教育，能培养出德智体美劳全面发展的社会主义接班人吗？这样的教育，
能培
育出创新型人才吗？这 样的教育，能塑造出拥有幸福感的合格公民
吗？这样的教育，既不是老师们希望的，也不是家长盼望的， 更不是
孩子们渴望的！我想呼吁的是：成人比成才更重要，成长比成功更重
要！
教师的根本任务是教书育人。
《说文解字》释“教，上所施下所
效”；“育，养子使作善也 ”。教书：教，就是教授、教导；书，就
是知识、技能。所以教书即为传授学生知识、技能、能力等。育 人：
育，就是培育、养育；人，就是学生、学习者。所以育人即为培养学
生。而教书的主要目的 ，是为了使学生学习到科学文化知识；育人的
主要目的，是为了使学生身心都能健康健全地成长。教书与 育人，是
两个不可分割的，
辩证统一的整体。
教师在教育工作中，
既需要教书 ，
也需要育人，二者的重要性不分高低，即时性不分先后。然而目前，
在我国的基础教育阶段，
对教书育人的认识仍然存在误区，
不能正确
处理两者之间的关系，重智育，轻德育，这 是当前教学中存在的一个
突出问题。这势必影响教学质量的全面提高。在教育工作中，无论是
脱 离了育人的教书，
还是脱离了教书的育人，
都是不完整的教育过程。
十八大 报告指出，教育的根本任务是立德树人。在
2010
年我国
颁布的
《国家中长 期教育改革和发展规划纲要
（
2010
——
2020
年）
》
（以下简称《农民专业合作社法》）中，要求把德育教育贯彻到基础
教育的各个学科教育中去。
作为基础教育阶段的教师不仅要教会学生
文化知识，也要关注到学生的身心发展，能在这方面给 予他们帮助，
使他们在学到应该学习的知识技能的同时，
更重要的是能作为一个社
会人 ，健康健全地成长。可是，当前的基础教育的各个阶段，没有将
不同年龄段的学生看作活生生的、
有血有肉的、
可持续发展的人来因
人施教，因时施教，为了一时的局部利益、眼前利益，而牺 牲了学生
个人的长远利益、国家乃至民族的和整体利益。这种做法，无异于杀
鸡取卵、涸泽而渔 。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（
2010
—
2020< br>年）》明
确阐述，
我国的教育目的是教育必须为社会主义现代化建设服务，
为< br>人民服务，
必须与生产劳动相结合，
与社会实践相结合，
培养德、
智、
体、美、劳全面发展的社会主义的建设者和接班人。我们都知道，一
个人学习不好是“次品”， 身体不好是“废品”，品德不好就是“危
险品”
。
由此可以看到，
学习不好只 是
“次品”
；
身体是革命的本钱，
身体不好是“废品”；品德不好才是“危险 品”。但我们在实际的教
育教学中，
只顾智育，
不及其它，
这很显然偏离了育 人先育德的思想，
偏离了以德为先的社会主义教育目的。
一个人成小事靠业务本领，
成
大事必须有良好的思想品德和综合素质。一切成功，做人成功；一切