10个教育小故事
别妄想泡我
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2021年01月22日 06:35
最佳经验
本文由作者推荐
-关于国庆节的英语作文
教育应从细微之处着手，言传身教、耳濡目染的作用是不容轻视的。转摘这些感人
的教育小故事 ，既是提醒读者也是自我不断鞭策。
10
个教育小故事
1
、
20
美金的价值
一位父亲下班回家已经很 晚了，
发现他的
5
岁的儿子靠在门旁等他。
“
我可以问
你一 个问题吗？
”“
爸爸，你
1
小时可以赚多少钱？
”“
假如你 一定想知道的话，我
1
小时赚
20
美金。
”“
爸爸，可以借 我
10
美金吗？
”
父亲非常生气。约
1
小时后，他平
静了下来，开始想着自己可能对孩子太凶了
……
或许孩子真的很想买什么，再说他
平 时很少要过钱。
于是，
父亲走进儿子的房间，
给了孩子
10
美金。< br>“
爸爸，
谢谢你。
”
小孩欢笑着从枕头底下拿出一些被弄皱的钞票，< br>慢慢地数着。
“
为什么你已经有了钱
还要？
”“
因为这之前还 不够，但我现在够了。
”
孩子回答，
“
爸爸，我现在有
20
美金
了，我可以向你买
1
个小时的时间吗？明天请早一点回家
——
我 想和你一起吃晚
餐。
”
时间可以换取金钱，
也可以换取 家庭的亲情和快乐。
给家庭挤出些时间吧，
因为有些东西是拿金钱买不到的。
2
、分苹果的故事
一个人一生中最早受到的教育来自家庭，来自母亲对孩子的早期教育。美国一
位著名 心理学家为了研究母亲对人一生的影响，
在全美选出
50
位成功人士，
他们都
在各自的行业中获得了卓越的成就，
同时又选出
50
位有犯罪记录的人，分别去信给
他们，请他们谈谈母亲对他们的影响。有两封回信谈的是同一件事：小时侯母亲给
他们分苹果。
那位犯人这样写到：妈妈问我和弟弟：你们想要哪个？弟弟抢先说
想要最大最红的那个。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：
“
好孩子要学会把好东西
让给别人，不能总想着自己。
”
我灵机一动，改口说：
“
妈妈，我要那个最小 的，最
大的留给弟弟吧。
”
妈妈听了，非常高兴，在我脸上亲了一下，并把那个又大又 红的
苹果奖励给我。我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎。以后，我又学会了
打架、偷 、抢，为了得到想得到的东西，我不择手段。直到现在，我被送进了监狱
那位著名人士这样写 到：
我和弟弟都争着要大的。
妈妈说：
“
我把门前的饿草坪
分成三块 ，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它！
”
我们三人比赛除草， 结果，我赢得了那个最大的苹果。我非常感谢母亲，她让我明
白一个最简单也是最重要的道理：要想得到 最好的，就必须努力争第一。
推动摇篮的手，就是推动世界的手。母亲是孩子的第 一任老师，你可以教他说
第一句谎言，也可以教他做一个诚实的永远努力争第一的人。
3
、一个美丽的故事
有个塌鼻子的小男孩，
因为两岁时得过脑炎，
智力受 损，
学习起来很吃力。
打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的 作文，他
同样能写得美丽如花。
那是一次作文课， 题目是《愿望》。他极其认真地写，那作文极短，只有
三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯 眯地看着我说：
“
你真聪明。
”
第
二个是，老师天天笑眯眯地看着我 说：
“
你一点也不笨。
”
于是， 就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给
了他最高分，在班上带感情朗读了这篇 作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的
作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会喜欢你的，老师肯定 会格外喜欢你的，大
家肯定会喜欢你的。
是的，智 力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿阴，开着
明媚的花，结着芳香的果。
4
、错误也有价值
一个学生在朗读课文时把
“
还有后来人
”
误读 成
”
了
“
还有后人来
”
。
大家听了
都哄笑 起来，
教室里的严肃气氛顿时化为乌有。
怎么办呢？但见这位教师神态自若，
她从容不 迫地问：
“
同学们，你们在笑什么？这位同学念的意思并没有错呀！
”
经她< br>这么一说，教师里静了下来。她接着说：
“
还有后来人的意思是还有接班人；还有后人来的意思还有人接班。
”
这时，教室里鸦雀无声。教师又亲切地说：
“
当然，意思
不变，并不等于说这位同学读对了。他所以念错，是由于没有看清楚的缘故。如果
仔 细看，认真读，就不会出这种不应该的错误了。我们请他在为大家朗读一遍，好
吗？
”
学生们听了，情不自禁地鼓起掌来。这时，那位站着的学生情绪更加激昂的读
了起来。
5
、生命的价值
有一个生长在孤儿院中的小男孩，
常常悲观地问院长：
“
象我这样的没人要< br>的孩子，活着究竟有什么意思呢？
”
院长总笑而不答。
有一天，院长交给男孩一块石头 ，说：
“
明天早上，你拿着这块石头到市场
上去卖，但不是真卖，记住，无论别人出多 少钱，绝对不能卖。
”
第二天，男孩拿着石头蹲在 市场的角落，意外地发现有不少人好奇地对他
的石头感兴趣，而且价钱愈出愈高。回到院内，男孩兴奋地 向院长报告，院长笑笑，
要他明天拿到黄金市场上去卖。
在黄金市场上，
有人出比昨天 高
10
倍的价钱来买这
块石头。
最后，院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展示，结果，石头的身价又涨
了
10
倍，更 由于男孩怎么都不卖，竟被传扬为
“
稀世珍宝
”
。
男孩兴冲冲的捧着石头回到孤儿院，把这一切告诉给院长，并问为什么会
这样。
院长没有笑，望着孩子慢馒说道：
“
生命的价值就象这块石头一样，
在不同的环境下就会有不同的意义。一块
不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了他的价值，竟被传为稀世珍宝。你不
就象 这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义有价值。
”
生命的价值首先取决于自己的态度。
6
、人生第一课
这是美国一家普通的幼儿园。
刚刚入园的儿童被老 师带进幼儿园的图书馆，很随便地坐在地毯上，接受
他们的人生第一课。
一位幼儿园图书馆的老师微笑着走上来，她的背后是整架整架的图书。
“
孩子们，我来给你们讲个故事好不好？
”
“
好！
”
孩子们答道。
于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
“
孩子们，
”
老师讲完故事后说，
“
这个故事就 写在这本书中，这本书是一个
作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。
”
老师停顿了一下，接着问：
“
哪一位小朋友也能给大 家讲一个故事？
”
一位小朋友立即站起来。
“
我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有
……”
幼稚
的声音在厅中回荡。
然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次地故
事记录下来。
“
下面，
”
老师说，
“
哪 位小朋友来给这个故事配张插图呢？
”
又一位小朋 友站了起来，画一个
“
爸爸
”
，画一个
“
妈妈
”< br>，再画一个
“
我
”
。
当然画得很不像样子，但老师同样认真地 把它接过来，附在那一页故事的后面，然
后取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起。封面上，写上作 者的姓名、插图者
的姓名，
“
出版
”
的年、月、日。
老师把这本
“
书
”
高高地举起来：
“
孩子，
瞧，
这是你写的第一本书。
孩子们，
写书并不难。 你们还小，所以只能写这种小书；但是，等你们长大了，就能写大书，
就能成为伟大的人物。
”
人生第一课结束，在不知不觉中，孩子受到了某种灌输。如何看待这种灌
输呢？
评价：这样的灌输使孩子们从小就
“
站着
”
，不会光
“
趴着
”
去看待那些大人
物。这种自信心与健全的 人格会为人的一生打下一个良好的基础。
7
、记住，我们在养小孩，不是在养花
大 卫有两个小孩，一个
5
岁，一个
7
岁。有一天，他正在教他
7
岁的孩子
凯利怎样使用瓦斯驱动的割草机割草。他正教孩子如何在尽头把割草机掉头时，妻
子 叫他去问事情。当大卫转身回答问题时，凯利把割草机推到草坪边的花圃上
……
大卫回头发现发生的事之后，他开始失控了。大卫花了很多时间、费了很
大力才侍弄出那些令邻居们羡慕的花圃大约有
2
尺宽已被夷为平地！当他开始对儿
子提 高音量之后，妻子很快地走到他身边，把手放在他的肩膀上，说：
“
大卫，请记
住——
我们在养小孩，不是在养花！
”
大卫的妻子也提醒我们，为人父母必须明了熟轻熟重。孩子以及他们的自
尊比他所破 坏的任何物质上的东西还要重要。被球砸碎的窗户、被孩子不小心碰倒
的灯及掉在厨房里的碟子都已经破 了，花也已经死了，再责备孩子又有何用？我必
须记得不要打破一个孩子的心灵，不要让他们充满活力的 感受变得麻木，不要再增
添更大的损失。
……