小学教育专业本科培养方案
绝世美人儿
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2021年01月22日 06:40
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小学教育专业本科培养方案
（
2006
级起执行）
一、培养目标及培养要求
培养目标：
本专 业培养具备小学教育专业知识、能在小学从事教学与研究的教师、教育管理人
员以及其它有关教育机构的 教学、研究人员。
培养要求
本专业学生主要学习小学教育方面的基本理论 和基本知识，受到小学教育、教学技
能的基本训练，具有在小学开展教育、教学和研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.
掌握儿童心理学、小学 教育学、特殊教育学、小学学科课程与教学、教育科学研
究等学科基本理论和知识；
2.
掌握小学文科教学或理科教学的基本理论、基本知识、基本技能，具备从事小学
多学科教学 的基本能力；
3.
具备编制和实施小学教育、教学方案的初步能力；
4.
具备促进普通学校班级内“有特殊教育需要儿童”学习和发展的基本能力；
5.
熟悉国家和地方小学教育、特殊教育的方针、政策和法规；形成理解教育、尊重
儿童的 品德和对教育工作的热情；
6.
了解小学教育、
特殊教育理论的发展动态；
掌握资料查询、
文献检索的基本方法。
具备从事教育科学研究的基本能力。
二、学制与毕业要求
学制：
四年。
毕业要求：
学生应修满规定的
155
学分，德、智、体达到学校规定的毕业要求，方
能毕业。
三、授予学位：
授予学位：
教育学学士。
四、课程设置
1
、主干学科：
教育学
2
、主要课程：
普通心理学、教育概论、儿童发展心理学、教育心理学、特殊教育
导论、中外教 育史、现代教育技术、教育科研基础、高等数学（Ⅰ）
。
按普通教育方向（文科和理科）和特殊教育方向分支区别，主要课程还包括：
1
⑴普通教育方向：①文科方向：汉语通论、写作、中外文学作品选、文学概论、中
外文明发展史、
小学语文课程与教学、
小学思品课程与教学；
②理科方向：
高 等数学
（Ⅱ）
、
科学技术发展简史、自然科学概论、小学数学课程与教学、科学课程与 教学。
⑵特殊教育方向：人体解剖生理学、特殊儿童生理与病理、特殊儿童筛查、儿童精神医学、教育听力学、特殊儿童学习辅导、资源教室方案、特殊儿童语言沟通、行为矫
正原理与方法 、儿童言语矫治。
3
、主要实践性教学环节：
包括教育见习、教育实习；社会调查与社区服务、野外实践；教育科学研究实践。
4
、主要专业实验：
①普通教育方向（理科）
：自然科学概论基础实验、科学探究实验。
②特殊教育方向：残疾儿童生理、病理实验，特殊教育技术和设备实验。
5
、课程结构比例
各类课程模块学时、学分分布表
学
时
分
布
课
程
模
块
学时数
必修
646
选修
150
必修
450
必修
672
选修
442
5
周
30
周
比例（
%
）
27.4
6.3
28.5
18.7
15
18
9.7
11.6
学
分
分
布
学分数
38
10
29
36
24
1
比例（
%
）
24.5
6.5
23.2
15.5
0.6
分类
小计
分类
小计
分类
小计
分类
小计
通识课程
学科基础课程
专业方向课程
军训、生产劳动等
毕业论文、教育见
必修
集中
习
/
教育实习、课程
实践
设计
/
实践、
学年论
课程
文等
专
业
素
质
能
力
实
践、社会实践、创
选修
新活动等
合
计
796
450
1114
33.7
48
29
60
31
19.1
19.1
47.2
18.7
18.7
38.7
25
周
2
1.3
总学时：
2360
必修学时：
1768
所占比例：
75%
总学分：
155
必修学分：
119
所占比例：
76.8%
2