小学人教四年级数学《烙饼问题》
别妄想泡我
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2021年01月22日 07:12
最佳经验
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-团体操作文
四年级上册数学广角例
1
烙饼问题教学设计
昭平县走马中心小学
莫晓燕
设计意图：
《烙饼问题》是数学广角中“优化问题”的第一课时的内容，主要通过讨论烙饼时
怎样合理安排操作最节 省时间，让学生体会在解决问题中优化思想的应用。这部分知识
对学生来说是比较抽象、不易理解的，虽 然学生在生活中接触过烙饼，但缺乏烙饼的实
际经验，所以在这节课的教学中，我通过演绎、例举、观察 、合作讨论、优化等方法，
由直观到抽象，帮助学生理解“怎样烙饼才最合理”的实践策略，从而培养学 生初步的
优化意识。
教学目标：
1
、通过生活中的简单事例，是学生初步体会到优化思想在解决实际问题中的应用。
2
、使学生认识到解决问题的策略的多样性，初步形成寻找解决问题最优化方案的
意识 。
3
、让学生感受到数学知识在日常生活中的广泛应用，培养学生的应用意识和解决
实际问题的能力。
教学重点：
体会优化的思想，探究就解决问题的最优方案。
教学难点：
探究就解决问题的最优方案，提高学生解决问题的能力
教学过程：
一、自主学习：
1
、阅读教材主题图，理解图意。
2
、从图中你了解到：一只平底锅每次只能烙
( )
张饼，两面都要烙，每面需要
（
）分钟，想一想，如果只烙一张饼，需要（
）分钟。那么要烙两张饼，最快要
（
）几分钟呢？因为一个平底锅一次可以烙两张饼，所以来一张饼和烙两张饼的时
间（
）
。
3.
如果爸爸、妈妈和我一人要吃一张饼，要烙（
）张饼？小组讨论：妈妈要怎
样烙，才能让大家最快吃上饼？用手中的圆形纸片当饼烙一烙。< br>
4
、
小组汇报：
我们用了
（
）
分，
第一次先烙
（
）
，
第二次再
（
）
，
第三次再（
）
。
1