太原市部编版小学语文一年级下册课文3 9 夜色同步练习
温柔似野鬼°
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2021年01月22日 07:59
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-科普知识读后感
太原市部编版小学语文一年级下册课文
3 9
夜色同步练习
姓名
:________
班级
:________
成绩
:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础作业
(
共
5
题；共
36
分
)
1.
（
5
分）
认一认，连一连。
2.
（
8
分）
填空。
（
1
）
“色”的笔顺是
________，部首是
________
。
（
2
）
“外”是
________
结构，共
________
画。
（
3
）
“再”笔顺是
________
，第四笔是
________
。
（
4
）
“晚”是
________
结构，第十笔是
________。
第
1
页
共
6
页
3.
（
9
分）
看拼音，写词语。
gē sòng
________
lí mǐ
________
wán shuǎ
________
bǐ shì
________
mǐn jié
________
xún huán
________
xié zhù
________
róng yù
________
féi wò
________
4.
（
8
分）
按要求填空。
（
1
）
“快”字用音 序查字法查字典时，应先查大写字母
________
，再查音节
________< br>这个字的第三笔是
________
，“快”可以组词：
________。
（
2
）
“单”字用音序查字法查字典 时，应先查大写字母
________
，再查音节
________
，这个字 的第七笔是
________
，“单”可以组词：
________
。
5.
（
6
分）
照样子，写一写。
木
格方格
我们用方格本写字。
口
________
________
________
木
________
________
________
二、
培优作业
(
共
1
题；共
29
分
)
6.
（
29
分）
阅读课文片段，完成练习。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里
________
他的手风琴。当他翻动树叶，树叶 便像歌手一样，唱出各种不
同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐 。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，
好像呢喃细语，让人感受到大自然的
________；当狂风吹起，整座森林都
________
起来，合奏出一首
________
的乐
曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音 乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮 叮咚咚……所有的树林，
树林里的每片树叶；
所有的房子，
房子的屋顶和窗户，
都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大 海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从
第
2
页
共
6
页
一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
（
1
）
结合原文在横线上补充选段。
①风，是大自然的音乐家，他会在森林里
________
他的手风琴。
< br>②当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的
________
；当狂风吹起，整座森林都
________
起来，合奏出一首
________< br>的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
（
2
）
用横线画出两个自然段的中心句。
（
3
）
“呢喃细语”中的“呢喃”指的是（
）
A .
小声说话
B .
大声说活
C .
用粗犷的声音说话
（
4
）
选文中的风有许多像人一样的动作，比如：
___ _____
，这些词把风写活了。
（
5
）
< br>选文第
2
自然段是从小雨滴的敲敲打打和
________
两个方面描 写了水的声音。
打击乐的声音有
________
、
________
。小溪的声音是
________
的，大海的声音是
________
的。
（
6
）
观察画线句子，注意划线词，你能发现什么特点？试着仿写一句。
（
7
）
选段采用的结构方式是（
）
A .
总——分——总
B .
分——总
C .
总——
-
分
（
8
）
如果你同作者一起走进大自然，你还能听到什么美妙的声音？试着写一写。
第
3
页
共
6
页