人教版一年级语文下册《小青蛙》教案
温柔似野鬼°
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2021年01月22日 08:07
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识字
3
小青蛙
教学目标：
1.
正确认 读本课“清、晴、眼”等十二个生字，会写田字格里的“青、清、
气、晴、情、请、生”等七个生字。< br>
2.
有感情地朗读课文，学生自主识字，正确区分青、清、晴、请、情，养成
良好的写字习惯。
3.
了解青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。
教学重点：
识字，写字。
教学难点：
了解青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。
教学课时：
1
课时。
教具准备：
生词卡片、课件。
教学过程：
一、谈话激趣，引入新课。
师：同学们，老师给大家带来了一位新朋友，它将和我们 一起学习，它是谁
呢？老师说，请大家动脑筋来猜一猜：
“小小游泳家，说话呱呱呱，小时没有 腿，
长大没尾巴。
”大家知道这是什么吗？
生：小青蛙。
师：下面我们一起来认识一下这位新朋友吧！
（教师板书：
《
小青蛙
》）
二、初读课文，整体感知。
1
、
师配乐范读课文，同学们边听边思考你听到的青蛙是什么样的？
2
、
自读课文，学习生字。
（
1
）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
（
2
）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。
（自读、小组读、分段
读）
三、记忆字形，指导书写。
1
、
检查生字的自学情况
（
1
）出示生字卡片，
“清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病”
指名读。
（
2
）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
2
、
写字。
（
1
）出示我会写的7
个生字
:
“青、清、气、晴、情、请、生”
,
指名认读、领读。
（
2
）教师范写田字格中的生字，学生书空。
（
3
）学生描红、临写，教师巡视、指导。
四、课文详解。
1
、初读课文。
师：全班齐读课文，课文有几句话？文章的主人公是谁？
生：文章有
3
句话，文章的主人公是小青蛙。
2
、深读课文，解析文章主旨。
师：读第一句话，你知道小青蛙是什么样子的？
生：小小的，大眼睛。
师：谁还能补充一下生活中了解到的青蛙的样子？
生：身穿绿衣裳，白肚皮，四条腿，大眼睛，呱呱的叫。