-最感人的演讲

2021年1月22日发(作者：江海共余生)
。

头用排比、
反问的修辞手法引出要写的对象，
结尾又用排比、< br>比喻的修辞手法进行总结，
体现出妈妈对自己无微不至的爱，很好。
但是对妈妈外貌地描 写没有抓住特点，很泛。
表现
妈妈的爱的事件，
选择的也不够典型。
而且第三 段整个过程的叙述都是通过两个人物的对话
完成的，对话不够精炼，跟主题没关的话太多。小作者还需要 继续努力。

生活中总会有委屈与误解，如果能用你的聪慧去化解误会，能用你的心承受点儿委 屈，
这不也是一种很好的锻炼吗
?
6
．看文章的中心是否鲜明、集中
;7
．
看文章的选材①是否围绕中心。②是否符合生活实
际。③是否具有典型性;8.
结构而言①层次段落是否清晰。②过渡是否自然。③开头和结尾
是否照应
; 9
．看表达方式
;10
．看语言是否简练、通顺、准确。

（随着年 龄的增长，你会慢慢理解的，特别是当你也有自己的小家庭时，你更会体会到
父母的爱。
）
总评：这篇作文最大的特点是在结构上，这位同学基本上是用排比句式来抒发对父母的
真 情。用一些关键词组成了这篇作文的骨架，如谢谢、我懂了、对不起、放心、你们的爱、
你们曾经……并 且整篇作文语言流畅，
好像一口气要把所有的话说完一样，
一种对父母的真
情扑面而来 ，
真是感动人。
这种写亲情的作文还有另一种写法，
就是写一两件具体的小事来，关键是把细节写活了，文章就具有感人的力量。如朱自清的《背影》
：
“我看见他戴着黑布 小
帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不太（大）难。
可 是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥
胖的身子向左微 倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
”

老师评语：文章写得有了进步，能把自己亲身经历的事详略得当滴写下来，语句通顺。
老师评论：你能自觉改正缺点，很好，但是，文章写得有点平淡，有能力吧文章写好，我
相信你。下 一篇文章，希望你尽最大努力去写，让老师看到一篇生动的文章，好吗？

男儿有泪不轻弹”
，为了我，你真的伤心了。你注视着我，那目光犹如一把剑，穿透了我
胸膛，刺痛了我的 心。父亲，你打我骂我吧，那时的我为何那么糊涂！为何那么不孝！

（大爱无言。
眼睛是心灵的窗户。
鲁迅先生曾经说过：
“
要写好一个人，
先写好他的眼睛。
”
目光的交流，心与心的相印，父女情深。
）

作文选材能围绕中心，开头结尾也能相照应，写的还不错。

1.
看学生的语 言是否符合小学生的身份、语气、事件，这个要求提倡小学生写发生在自
己身边的真实的东西。
2.
看作文是否写出了了小学生自己独特的观念认识。
如果是孩子的眼
光看了问题，只 要很新，就没有对错之分，应该予以肯定
3.
看文章结构是否严谨，要表达
的意思是否 完整清楚。
4.
看作文结构布局是否自然、有创意。

点：能突出妈妈的爱，字里行间表现的是妈妈的爱，感情丰富；

建议与不足：
如果能把自己说的话写下来则会更好，
把事情写得再简单一些；
句子应加入一
些修饰 ，用一些修辞手法，把自己当时的想法和做法写清楚；最后一自然段应再进行修改，
突出想对妈妈说的话 。

优点：通过典型事例，表现出妈妈对
“
我
”
的爱。

不足：第二自然段不太通顺；第三自然段注重了对事例的描述，但缺乏自己的感情表达。

建议：在本文中应注重自己的感情表达，语言上可以再亲近一些，达到说心里话的效果。







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。

师是立校之本。师德是教育之魂。
《面向
21
世纪教育 振兴行动计划》指出，要“大力提
高教师队伍的整体素质，特别要加强师德建设”
。要达到高质 量的教育，必须要有高素质的
教师。可见，强化人民教师的师德建设，是实施素质教育的奠基工程。教师 是学生精神文
明建设的主力军，建设一支具有优秀的师德、师表风范，具有模范的师爱形象、具备高超< br>的师识本领和掌握精湛师艺的教师队伍，是办好学校的根本所在，是教育改革和发展的重
大举措， 是培养社会主义现代化建设者和适应市场经济新型人才的需要。

一、加强人民教师的师德建设，塑造优秀的师表风范


新时期师表的建设，
在于学校切合实际制定完善的政治学习、
业务提高计划及标准，
依
照《教育法 》
、
《教师法》的规定对教师的基本权利、职责和义务进行培养、检查和监督，让
教师 从思想上把邓小平理论的科学体系和精神实质与社会公德融为一体，
把学习、
政治、
正
气与教书育人贯穿始终。
树立马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、
明 确教
育事业是教师用自己的劳动（职业）以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，严于律己，让
文明的言行举止堪为学生的表率，
从而对全社会的教育改革和教育发展产生积极而广泛的影
响。

二、加强人民教师的师德建设，树立模范的师爱形象

师爱是教师职业道德 的核心和精髓。
师爱是教师更好地完成教学任务的有效保证。
[
莲山
~
课件
]
是教育方针的基本要求，是教师爱岗敬业热爱学生的体现，是教师教学中出自崇高< br>的目的、充满科学精神、
普遍、
持久而又深厚的教育之爱。这种爱趋使教师无代价地对学 生
赋予亲近感、
期望感和献身的热忱。
为此，
学校要实施师爱工程。
对教师进行师爱形象塑造，
要求教师要从热爱教育事业、
艰苦奋斗、
无私奉献的敬业精 神做起，
要淡泊名利、
积极向上、
自觉锤炼自己，
以全局为重，不为学生家庭 地位，
状况来偏倚学生，也不以学生成绩和表现
来薄厚待之，要针对每个学生具体情况，严而有 格、严而有度、严而有恒、严而有方地面向
全体学生赋予具体的教育爱，
<
莲
~
山

课件
>
在尊重保护教育学生的基础上，使学生健康地、
生动活泼地茁壮成长。

三、加强人民教师的师德建设，具备高超的师识本领
教育事业辉煌的前景和中华民族整体素质提高的曙光，
是以教师高超的师识本领为寄托。
师 识包括教师自身的素质学识、教学质量意识，教学教改意识和适应教学发展的竞争意识。
教师具备高超的 师识本领，必须注重学历层次的提高，设计培训方案，
及时稳妥地、有计划
分批分期地选送教师 进行在职或兼职深造、
学历后的继续教育和自学研修。
注重对
“博学多
才”的 “经师”和对“道德高尚”的“人师”的培养，适当的安排各种观摩助教活动，鼓励
教师加强自我文化建 设和自我思想改造，
端正认真严肃、
实事求是、尊重真理、尊重知识的
态度，
监督检查教师是否对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，
独立掌握，
正确
分 析和处理教材的业务能力，
达到教育教学能力有明显提高，
保证教学质量。
培养教师养 成
学习教育学、心理学和钻研教学的自觉性，并增加文学、艺术、历史、哲学等方面的文化修
养 ，达到教师综合师识本领的提高，从思想上彻底除去陈规，开拓创新，积极实践，不断前
进。



四、加强人民教师的师德建设，掌握精湛的师艺


国家的兴衰，取决于教育，教育的兴衰，取决于教师。打铁先要自身硬。教师有过硬的
知识基底和教学 技能，
才基本具备参与未来的知识经济时代，
信息时代教书育人工作的首要
条件。为此，
严格锤炼师艺技能是科教兴国的当务之急。
新时期乃至跨世纪的教师要掌握精
臻的师艺才华，
第一必须具有较高的政治思想觉悟和精良的业务素质。
第二，
要重视 教学思
路上的革命，具有创新意识和超前意识。
第三，要侧重教学效果上的提高，
具有 学科发展能
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