北师大版四年级数学上册教学设计-加法交换律和乘法交换律教案
温柔似野鬼°
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2021年01月22日 09:35
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加法交换律和乘法交换律。
(
教材第
50~ 51
页
)
1.
理解加法交换律和乘法交换律的内容及字母表达式。
2.
能运用交换律验算加法和乘法。
3.
会用乘法交换律使一些计算简便。
重点
:
加法交换律和乘法交换律的理解和运用。
难点
:
熟练运用加法交换律和乘法交换律进行简便计算。
课件。
1.
导入故事《朝三暮四》
,
引发学生思考。
根据学生回答板书
:3+4=7(
个
)
4+3=7(
个
)
3+4=4+3
2.
先仔 细观察这两个算式
,
想一想
,
你有什么发现
?(
同桌交流< br>,
全班交流
)
3.
引发猜想
:
是否任意两数相加< br>,
交换位置
,
和都不变
?
那乘法呢
?
【设 计意图
:
以故事导入课题
,
增强趣味性
,
吸引学生注意,
引发思考。】
师
:
有了猜想
,
我们还得验证。你打算怎样验证
?
(
一
)
加法交换律
学生举例验证
,
教师 巡视指导
(
课件出示
:
教材第
50
页例
1
左图
)
。
4+6=10
6+4=10
师
:
谁能说出加法算式中各部分的名称
?
板书
:
加数
+
加数
=
和
师
:
仔细观察一下
,
这两个算式有什么相同点和不同点
?
生
:
相同点是两个加数分别是
4
和
6,
和都是10;
而不同点是两个加数的位置不同。
师
:
因为
4 +6=10,6+4=10,
所以
4+6=6+4
。
师
:
有谁能模仿这道题目的形式
,
举出类似的例子
?
同桌相互交流。
1.
根据我们举的例子
,
你发现了什么
?(
小组交流
)
提示
:
这些例子都是几个数相加
?
两者之间发生了什么变化
?
结果怎样
?
归纳
:
两 个数相加
,
交换加数的位置
,
它们的和不变。这叫作加法交换律。
1