新北师大版小学数学四年级上册第二课时加法交换律和乘法交换律公开课优质课教学设计
别妄想泡我
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2021年01月22日 09:35
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-六年级下册期中考试
第四单元
运算律
第二课时
加法交换律和乘法交换律
教学内容：
课本第
50-51
页。
教学目标：
1
、知道加法交换律、乘法交换律的内容和字母表达式。
2
、能运用交换律验算加法和乘法，也可以使一些计算简便。
3
、渗透分类数学思想方法。
4
、
培养学生根据具体情况选择算法的意识和能力，
发展思维的严密性和灵活
性。
教学重点：
理解并掌握加法交换律、乘法交换律。
教学难点：
会选择算法，使一些计算简便。
教学准备：
多媒体课件、练习纸。
教学过程：
一、创设情境，感受交换
1.
导入故事《朝三暮四》
,
引发学生思考。
根据学生回答板书
:3+4=7(
个
)
4+3=7(
个
)
3+4=4+3
2.
先仔 细观察这两个算式
,
想一想
,
你有什么发现
?(
同桌交流< br>,
全班交流
)
1
3.
引发猜想
:是否任意两数相加
,
交换位置
,
和都不变
?
那乘法呢< br>?
【设计意图
:
以故事导入课题
,
增强趣味性
,< br>吸引学生注意
,
引发思考。
】
二、自主探究、初探定律
1
、出示：
8+18 279-17 15
×
4 16
÷
8
18+8 17-279 4
×
15 8
÷
16
请同学们观察这
8
个算式，观察后您们能进行分类吗？（学生交流）
2
、点名学生上黑板进行分类。
80+65 65+80 15
×
4 4
×
15
279-17 17-279 16
÷
8 8
÷
16
你是按什么分类的？
抽点学生口算前
4
道算式，然后请同学们观 察前面
4
道算式，你有什么发现？
加法算式中两个加数的位置交换了，和没有变。
乘法算式中两个因数的位置交换了，积没有变。
后面的四道题，
虽然位置 交换了，
可是你们现在无法计算，
暂时不探究这四道题。
但是你们想不想计算这四道题 ？（想）那你们现在就要好好学习，老师相信：你
们一定行，有没有信心。
（有）
（师 取下这
4
道算式）
三、合作探究，猜想验证
1.
加法交换律
师提出：在
8 +18=18+8
这道算式中，交换了加数的位置，和不变。在所有的
加法算式中交换加数的位 置，和都不会发生改变。两个数相加
,
交换加数的位置
,
它们的和不变。这叫 作加法交换律。
2