新苏教版小学四年级下册数学《乘法交换律和结合律》教案教学设计
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2021年01月22日 10:04
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新苏教版小学四年级下册数学《乘法交
换律和结合律》教案教学设计
新苏教版小学四年级下册数学《乘法交换律和结合律》
教案教学设计
第六单元运算律
课题：乘法交换律和结合律第
1
课时总第课时
教学目标：
1.
创设生活情境，让学生经历乘法交换 律和乘法结合律
的探索过程，理解并掌握规律，能用字母表示规律。
< br>2.
让学生学会运用乘法交换律和乘法结合律进行简便
计算，体验运算律的应用价值，培 养学生的探索意识和问题
解决的
能力，增强数学的应用意识。
3.
培养学生观察、比 较、概括等思维能力，使学生在数
学活动中获得成功的体验。
教学重点：理解乘法交换律、结合律，引导学生概括出
运算律并能进行简便计算。
教学难点：经历规律的探索过程，掌握乘法交换律和结
合律的特点。
教学准备：课件
教学过程：
一、谈话引入
1.
课件出示问题。
（
1
）加法的运算律，用字母怎样表示？
加法交换律：
a+b=b+a
加法结合律：
（
a+b
）
+c=a+
（
b+c
）
（
2
）用简便方法计算下面各题。
67+87+13 46+
（
59+54
）
2.
揭题。
在加法运算中，有加法交换律和加法结合 律，那在其他
运算中，是不是也存在这样的规律？乘法运算中又会有什么
规律
？（板书课题）
二、交流共享
1.
探索乘法交换律。
（1
）课件出示教材第
60
页例题
3
情境图。
让学生看图，说说题目中的已知条件和所求的问题。
（
2
）学生独立解答，全班交流。
列式得出 ：
5
×
3=15
（人）或
3
×
5=15
（ 人）
（
3
）建立等式。
让学生把这两个算式写成一个等式：
3
×
5=5
×
3
追问：你能再写几个这样的等式？