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2021年1月22日发(作者：萍聚歌曲)
2020
年人教版六年级古文阅读训练题

一、

阅读理解与欣赏

阅读下面的文言短文

,
完成练习。

王戎不取道旁李

王戎七岁

,
尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝

,
诸儿竞走取之

,
唯戎不动

,
人问之

,
答

曰
:
“树在道旁而多

子

,
此
必苦李。”取之信然。

(
《世说新语》

)
注释
:
尝
:
曾经

,
诸
:
一些
,
这些。

1.
写出画线的句子的大致意思。

(1)
看道边李树多子折枝。

译

:
_
____________________________________

(2)
取之信然。

译

:
_
____________________________________

2.
这个故事使你获得了什么启示

?

《论语》四则

子曰
:
“学而时习之

,
不亦说乎

?
有朋自远方来

,
不亦乐乎

?
人不知而不愠

,
不亦君子乎
?
”

子曰
:
“温故而知新

,
可以为师矣。”

子曰
:
“学而不思则罔

,
思而不学则殆。”

子曰
:
“三人行

,
必有我师焉。择其善者而从之

,
其不善者而改之。”

1.
《论语》

中的“论”是

______
的意思

,
“语” 就是语言。

《论语》

是一部记录

_
________
言行的书。

2.
写出第一则中的一个通假字。

________
通

_________

3.
第三则讲述的是什么

?

4.
唐太宗李世民有一句名言

:
“以人为鉴可以知得失”
,
由此可以联想到本文中孔子的哪句话

?

5.
结合自己的学习生活

,
就其中一则谈谈你对学习的认识与思考。

3
、

阅读下面文言文语段

,
完成后面的练习。

张乖崖为崇阳令

,
一吏自库中出

,
视其鬓旁巾下有一钱

,
诘之
,
乃库中钱也。乖崖命杖之

,
吏勃然曰
:
“一钱何

足道
,
乃杖我耶

?
尔能杖我

,
不能斩我也。”乖崖援笔判云

:
“一日一钱

,
千日一千

,
绳锯木断

,
水滴石穿。”自

仗剑下阶斩其首。

(
选自《鹤林玉露》

) 1.
解释下列加粗的
词。

①张乖崖

为崇阳令

(

)

②乖崖命

杖

之

(

③尔

能杖我

(

2.
解释文中加粗的
“自”。

①一吏

自

库中出

(

)


)

)

)

②自

仗剑下阶斩其首

(

3.
根据文段意思

,
翻译下面的句子。

诘之

,
乃库中钱也。


4.
请你就文章中“绳锯木断

,
水滴石穿”谈谈你的认识。

文言文阅读

有两虎争人而斗者

,
管庄子将刺之。管与止之曰

:
“虎者

,
戾虫
;
人者
,
甘饵也。今两虎争人而斗

,
小者必死

,
大者

必
伤。子待伤虎而刺之

,
则是一举而兼两虎也。无刺一虎之劳

4
、

1

,
而有刺两虎之名。”


1.
解释下面句中加粗的字。

(1)
管庄子将刺之
( )
(2)
管与止之曰
( )
2.
翻译下列句子。

子待伤虎而刺之

,
则是一举而兼两虎也。

3.
用—个成语概括文中这句话的意思。

无刺一虎之劳

,
而有刺两虎之名。


。
(
至少写一个

)

以学自损不如无学

夫
学者
,
所以求益耳。见人读数十卷书

,
便自
高大

,
凌忽长者

,
轻慢同列。人疾之如仇敌

,
恶之如鸱枭

。如此

以学自损

,
不如无学也。

(
《颜氏家训》

)

【注释】①夫

:
发语词。②学者

:
学习的人。③鸱枭

:
两种鸟。古人认为是恶鸟。

1.
解释句中加粗的字或词语。

(1)
所以求益耳

(2)
人疾之如仇敌

__________________

(3)
恶之如鸱枭

(4)
凌忽长者

_______________

2.
翻译文中画横线的句子。

如此以学自损

,
不如无学也。

3.
用原文中的句子回答“如此以学自损

,
不如无学也”中“此”指代的内容。

4.
短文告诉人们的—个道理是

____________________________________________

6
、

阅读文言文

,
回答问题。

园中有树

,
其①上有蝉。蝉高居悲鸣

,
饮露
,
不知螳螂在其②后也

;
螳螂委身曲附

,
欲
③
①
②
取蝉

,
而不知黄雀在其③旁也

黄雀延颈欲啄螳螂

,
而不知弹丸在其④下也。此三者皆务欲得其⑤前利

,
而不顾其⑥
后之患也。

1.
补充成语

:
螳螂捕蝉

,
_
__________________

2.
这则寓言给你的启示

:
______________________ _______________________________

3.
写出选段中的“其”分别指什么

?

其
:
①
_______
;

②

_______ ;
③

______
④

______
⑤

______
;
⑥

_
______
。

4.
解释句中画线词。

①欲

取蝉
( )
②黄雀

延颈欲啄螳螂

( )

7
、

阅读课文中的语段

,
回答问题。

伯牙善鼓琴

,
钟子期善听。伯牙鼓琴

,
志在高山

,
钟子期曰
:
“善哉

,
峨峨兮
< br>_
__________________________________________ _____________________________
!
”志在流水

,
钟子期曰
:
“善

哉
,
洋洋兮

_______
!
”伯牙所念

,
钟子期必得之。子期死

,
伯牙谓

__________
,
乃破琴绝弦

,
终身不复鼓。

1.
按课文内容将选文补充完整。

2.
伯牙绝弦的愿因是什么

?

3.
你能用什么词语来形容伯牙琴技的高超

东施效颦

《庄子》

西施痛心而颦其里

,
其里之丑人见而美之

,
归亦捧心
而颦其里。

其里之富人见之

,
坚闭门而不出

;
贫人见之

,
挈

妻子而去之走。彼知颦美而不知颦之所以美。

1.
给下列古文选择合适的译文。

(1)
其里之丑人见而美之


[

]

2


A.
其中一个丑妇人看见西施这个样子

,
觉得很美。

B.
同村一个丑妇人看见西施这个样子

,
觉得很美。

C.
同村一个丑妇人看见西施这个样子

,
觉得自己很美。

(2)
彼知颦美而不知颦之所以美。












[

]

A.
这个丑妇看到西施皱眉的样子很美

,
却不明白她皱眉的样子为什么美。

B.
你知道西施很美

,
却不知道她为什么美。

C.
你知道西施皱眉的样子很美

,
却不明白她皱眉的样子为什么这么美。

2.
东施的丑从文中哪句可以看出

?
用“

____
”画出来。作者在这里运用的描写方法是

( )

A.
正面描写

B.
侧面烘托

3.
庄子名

( ),( )
时哲学家

,( )
学派创始人之一。

( )
收录庄周及其弟子的作品。

4.
《东施效颦》告诉了我们一个什么道理

?

楚人有涉江者

,
其剑自舟中坠于水

,
遽契其舟

,
曰
:
“是吾剑之所从坠。

”舟止
,
从其所契者入水求之。

舟已行矣

,

而剑不行

,
求剑若此

,
不亦惑乎

!

1.
在横线上抄写这段话。

2._________________________________
这则寓言故事的题目是

____________
,

选自战国时期的

。
求剑的楚人求
不到剑的原因是

_____________________________________________ ____________________________________

。
3.
楚国的那

个渡江人给你留下怎样的印象

?

4.
如果遇到这样的事

,
你会怎样处理

?

谢太傅寒雪日内集

,
与儿女讲论文义

,
俄①而雪骤②
,
公欣然③日
:
“白雪纷纷何所似④
?
”兄子胡儿日

:
“撒盐

空
中差可拟⑤。”兑女日

:
“未若柳絮因风起。”公大笑乐。

注释
:
①俄
:
一会儿。②雪骤

:
雪下大了。③欣然

:
高兴的样子。④何所似

:
像什么。⑤差可拟

:
勉强可以比方。

1.
短文中出现了几个人物

?

2.
解释句意。

撒盐空中差可

拟
:
未若柳絮因风

起
:
3.
谢太傅哥哥的儿子把纷纷大雪比作

_______
,
谢太傅哥哥的女儿把纷纷大雪比作

__
。我认为


_
_______
打
的比方恰当形象

,
因

为

3


孟母戒子

孟子少时

,
诵①
,
其母方织②。孟子辍然中止③
,
乃复进④。其母知其谊

(xu
ā
n)
⑤也

,
呼而问

之
:
“何为中止

?
”对日
:
“有所失

,
复得⑥。”其母引⑦刀裂⑧其织

,
以此戒之。自是之后

,
孟子不复谊

矣。

注释
:
①诵

:
背书。②方织

:
正在织布。③辍然中止

:
突然停止。④复进

:
继续背诵。⑤谊

:
遗忘。

⑥有所失

,
复

得
:
有的地方忘记了

,
后来又想起来了。⑦引

:
拿。⑧裂

:
割断。

1.
这篇短文主要讲

__
的重要。

2.
孟母剪断正在织的布匹

,
是为了告诫孟

子

3.
“其母引刀裂其织

,
以此戒之。”这句话中

,
“其母”的“其” 指

,
“其织” 的“其”是

指。

曹刿论战

(
节选

)

公与之乘。战于长勺。公将鼓之

,
刿日

:
“未可。”齐人三鼓。刿日

:
“可矣。”齐师败绩。公

将
驰之。刿日

:
“未可。”下视其辙

,
登轼而望之

,
日
:
“可矣。”遂逐齐师。

既克
,
公问其故。对日
:
“夫战

,
勇气也。

一鼓作气

,
再而衰
,
三而竭。彼竭我盈

,
故克之。夫大

国
,
难测也
,
惧有伏焉。吾视其辙乱

,
望其旗靡

,
故逐之。”

1.
解释下面字的含义。

公将驰之。

( )
惧有伏焉。

( )

2.
翻译下列语句。

夫战

,
勇气也。

一鼓作气

,
再而衰

,
三而竭。

3.
语段中哪些地方表现出曹刿深谋远虑

?
4



智子疑邻


宋有富人

,
天雨墙坏。其子日

:
“不筑

,
必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其

财
,
其

家甚智其子

,
而疑邻人之父。



1.
选出“其”字用法与其他几句不同的一项是




A.
其子日

B.
其家甚智其子

C.
其邻人之父亦

云。

2.

指出句中“亡”的不同含义。

暮

而果大亡其财。

(
我学习了“家破人

)

亡”这个成语。

(

)



3.
宋国富人是怎样的一个人

?








上尝从容与信言诸将能

,
各有差。上问日
:
“如我能将几何

?
”信日
:
“陛下不过能将十万。

”上日
:
“于公何如
?
”

日

:
“如臣
,
多多而益善耳。

”上笑日
:
“多多益善

,
何为为我禽
!
”信日
:
“陛下不能将兵

,
而善将将

,
此乃信之所

以

为陛下禽也。”


1.
解释画线字的意思。


如我能将几何

? ( )
陛下不能将兵

,
而善

将将。

( ) ( )



2.
翻译下列句子。

此乃信之所以为陛下禽也。








3.
下列句子有什么特

点。

何为为我禽。





4.
写出文中的成语。






画蛇添足


楚有祠者

,
赐其舍人卮酒。舍人相谓日

:
“数人饮之不足

,
一人饮之有馀。请画地为蛇

,
先成者饮

,


酒。”一人蛇先成

,
引酒且饮之

,
乃左手持其
右手画蛇曰

:
“吾能为之足。

”未成

,
一人之蛇成

,
夺其卮日
:

卮

固无足

,
子安能为之足。”遂饮酒。


“蛇

,
终亡其酒。

为蛇足者

1.

给下列字注音。


祠

(
)
卮
(

2.
解释句中画线字的意思。

数人饮之不足。



(
吾能为之足。

(


3.
写出下列语句的意思。








)

5


蛇固无足

,
子安能为之足。

为蛇足者

,
终亡其酒。

4.
这则寓言的深刻寓意是什么

?

16
、

指鹿为马

(
节选自《史记》

)

赵高欲为乱

,
恐群臣不听

,
乃先设验。持鹿献于二世日

:
“马也。”二世笑日

:
“丞相误耶

?
谓鹿为

马。”问左右

,
左右或默

,
或言马以阿顺赵高

,
或言鹿者。高因阴中诸言鹿者以法。

1.
解释句中画线字的意思。

乃先设验。

( )
丞相误耶

?( )

2.
将画线的句子译成白话文。

3.
赵高指鹿为马的目的是什么

?
他是怎样的一个人

?

17
、

孟子曰
:
“鱼我所欲①也

,
熊掌亦②我所欲也

;
二者不可得兼③
,
舍鱼而取熊掌也。生④亦我所欲也

,
义⑤亦我所

欲
也

;
二得不可得兼

,
舍身而取义者也”。

【注释】①欲

:
有需要的

②亦

:
也

③兼
:
兼顾

④生
:
生命

⑤义
:
道义

,
伦理道德准则

1.
根据注释

,
写出下列语句的意思。

(1)
二者不可得兼

,
舍鱼而取熊掌也。

(2)
生亦我所欲也

,
义亦我所欲也。

2.
这段话告诉我

们

18
、

邯郸学步

(
一
)
相传在战国时候

,
赵国的邯郸人走路的姿势特别优美。燕国的寿陵有个青年人

,
不顾路途遥远

,
跋

山涉水

,
赶到邯郸来学习当地人走路的姿势。

他整天呆在邯郸的大街上

,
看人家走路

,
边看边琢磨人家走路的特点

,
还跟在后边模仿。跟这个人

后
边走几步

,
再跟那个人后边走几步

,
可是学来学去

,
总是不像

,
始终也没有学会邯郸人走路的步法。

这个青年人心里想

,
也许是因为自己习惯了原来的走法

,
所以学不好。于是他索性丢掉原来的走

法
,
从头学习走路。

他每走一步都很吃力

,
既要想着手脚如何摆动

,
又要想着腰腿如何配合

,
还得想着每一步的距
6

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