小学三年级下册《《西门豹》》课文
玛丽莲梦兔
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2021年01月22日 15:48
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-凡卡读后感
小学三年级下册《《西门豹》》课文
、教案及练习题
老大爷说：
“
都是河伯娶（
qǔ
）媳（
xí
）妇给闹的。河 伯是漳河的神，每年
要娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。
”
西门豹问：
“
这话是谁说的？
”
老大爷说 ：
“
巫（
wū
）婆说的。地方上的官绅（
shēn
）每年出 面给河伯办喜
事，硬逼（
bī
）着老百姓出钱。每闹一次，他们要收几百万钱；办喜事 只花二三
十万，多下来的就跟巫婆分了。
”
西门豹问：
“
新娘是哪儿来的？
”
老大爷说：
“
哪家有年轻的女孩子，巫婆就带着人到哪家去选。有钱的人家
花点儿钱就过去了，没钱的只好眼 睁睁地看着女孩儿被他们拉走。到了河伯娶
媳妇那天，他们在漳河边上放一条苇席，把女孩儿打扮好了， 让她坐在苇席
上，顺着水漂去。苇席先还是浮着的，到了河中心就连女孩儿一起沉下去了。
有女 孩儿的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越
穷。
”
西门豹问：
“
那么漳河发过大水没有呢？
”
老大爷说：< br>“
没有发过。倒是夏天雨水少，年年闹旱（
hàn
）灾。
”
西门豹说：
“
这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，
我 也去送送新娘。
”
到了河伯娶媳妇的日子，漳河边上站满了老百姓。西门豹带着卫士 ，真的
来了，巫婆和官绅急忙迎接。那巫婆已经七十多岁了，背后跟着十来个穿着绸
（
chóu
）褂的女徒弟。
西门豹说：
“
把新娘领来让我看看。”
巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了
来。西门豹一看，女孩儿满脸泪水。他回过头来对巫 婆说：
“
不行，这个姑娘不
漂亮，河伯不会满意的。
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麻烦你去跟河伯说一声 ，说我要选个漂亮的，过几天就送去。
”
说完，他叫
卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子
说：
“
巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。
”
说完，又叫卫士把官绅的头子
投 进了漳河。
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊（
diào
）胆 ，连气也不敢
出，西门豹回过头来，看着他们说：
“
怎么还不回来，请你们去催催吧！
”
说着
又要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色， 跪（
guì
）下来磕（
kē
）头求饶，把头都磕破
了，直淌（
tǎng
）血。西门豹说：
“
好吧，再等一会儿。
”
过了一会儿， 他才说：
“
起来吧。看样子是河伯把他们留下了。你们都回去吧。
”
老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河
伯娶媳妇，漳河也没有发大水 。
西门豹发动老百姓开凿（
záo
）了十二条渠道，把漳河的水引到田里。 庄稼
得到了灌溉，年年都得到了好收成。
一、彩用从整体到部分，先粗后细的教学方 法，理解西门豹为民除害不露
退迹、不动声色的绝妙办法。
二、教给学生找关键词语 的方法：（一）是找与前后内容不相一致的词；
（二）是找表面看似乎多余的词；（三）是找描写人物异 常表现的词。
三、抓住重点句子，体会当时当时的实景，学习利用人物语言，刻画人物
形象的方法。
【教学过程设计】
一、提示课题，简介西门豹这篇课文是一个历史故事，西门豹是战 国时期
的一各官员，姓西门，名豹。
二、简介课文，了解大意
2
/
6
（一）简介课文我们现 在学习的这篇文章是一个历史故事，讲的是距今两
千年前，战国时期西门豹为民除害的事。
（二）初读课文，了解课文大意
1
．文中介绍了西门豹做了一件什么事？这一件事对百姓有何好处？
（严惩 了河伯娶妇的组织者，废除这一迷信活动，使百姓大兴水利建设，
庄稼年年得到好收成。）
< br>2
．再读课文，正字音，理解下列词意在课文中的含义。
“
荒芜
”、巫婆、官
绅、提心吊胆面如土色、灌溉。
三、理清线索，分好段落
（一）整体感知课文，根据
“
摸清底细
”
、
“
破除 迷信
”
、
“
兴修水利
”
的线索，
给课文分段。
第一段：（第一九自然段）摸清底细。（调查）
第二段：（第十十五自然段）破除迷信（除害）
第三段：（第十六自然段）兴修水利（开渠）
四、突出重点，攻破难点
（一）导读、自读课文
1
．西门豹向老大爷调查了哪几件事？先做了什么？ 再做什么？最后做什
么？（
1
）为什么田地荒芜，人烟稀少？
（
2
）是谁给河伯娶媳妇的？
（
3
）新娘从哪里来？
（
4
）漳河有无发过大水。
2
．指导朗读西门豹和老大爷的问话和答话。
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