西门豹治邺
巡山小妖精
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2021年01月22日 15:54
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课题
:
西门豹治邺
一、素质教学目标
德育目标
知道古代西门豹治邺的故事，学习西门豹破除迷信，为民除害的精神。
知识目标
学会本课生字新词，理解课文内容，能正确回答课后问题，复述这个故事。
能力目标
给课文分段概括段意，能联系上下文理解一些句子的意思。培养学生的分析能力和概括能力。
二、教学重点
了解西门豹破除河伯娶媳妇迷信的经过。
三、教学难点
培养学生分段、概括段意的能力。
教学准备
:
多媒体课件
教学时数
:2
课时
第
1
、
2
教时
教学过程
课
前
参
与
教师活动及学生活动
设计意图
搜集有关西门豹
有关
资料。
培养学生的自主精神。
一、素质教学目标
德育目标
知道古代西门豹治邺的故事，学习西门豹破除迷信，
课
中
探
索
为民除害的精神。
知识目标
学会本课生字新词，理解课文内容，能正确回答课
后问题，复述这个故事。
能力目标
给课文分段概括段意，能联系上下文理解一些句子
的意思。培养学生的分析能力和概括能力。
（一）导言板书课题
1
．今天我们学习一篇新课文，题目是
“
西门豹
”
。
板书课题：西门豹
2
．解题：
“西门
”
是复姓，
“
豹
”
是名字，
他是距今两千 多年战国
时期的人。
3
．问：看了课题你 想知道些什么？（想知道西门豹是干
什么的？课文主要写了他的什么事
……
）
过渡语：
那么这篇课文主要写了他的什么事呢？请同学们打
开书，自由读课文，一 边读，一边想，这篇课文主要写了西门
豹的什么事？
（二）自由朗读课文
思考： 这篇课文主要写了什么事？（主要写战国时
候，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹和群众一起破除迷
信，兴修水利的故事。）
二、教学重点
了解西门豹破除河伯娶媳妇迷信的经过。
三、教学难点
培养学生分段、概括段意的能力。
四、教学方法
循序式。
五、教具使用
生字卡片，小黑板或投影片。
六、教学时间
两课时。
七、教学过程
第一课时
谈话导入，揭示课题
自由读课文，整体感知
指名读第一段。
思考：
1
．从课文哪句话可以看出西门豹
—
到邺地就进行调
查？（找老大爷问怎么回事）
2
．西门豹向老大爷调查了哪儿件事？（①为什么田地
荒芜，人烟稀少？②是谁要给河伯娶媳 妇的？③新娘从哪来？
④漳河有没有发大水？）
3
．从老大爷的回答中，西门豹了解到哪些情况？（①
河伯娶媳妇是造成
“< br>田地荒芜，人烟稀少
”
的主要原因。②巫婆
和官绅是首恶分子。③巫婆和官绅骗 钱害人，使家里有女孩子
的纷纷逃走。④漳河从没有发过大水，倒是年年闹干旱。这四
个问题的 调查结果，成为西门豹治邺的可靠事实依据。）
4
．出示小黑板或投影片理解句子含义。
西门豹说：
“
这样说来，河伯还真灵啊。
”
从 表面
练读课文，熟悉文章内容
明确目标
（三）默读课文：划出生字、新词，认读生字，查字典联
系课文理解新词
1
．生字：认读课文后要求学会的生字、并说出每个字
的音、形、义，组词、说话。
2
．理 解生字：战国、邺、荒芜、人烟稀少、巫婆、官
绅、徒弟、提心吊胆、面如土色、开凿、灌溉。
（四）再读课文：按照
“
调查情况
—
惩办恶人
—
兴修水利
”
的顺序给课文分三段
第
1
—
9
自然段为第一段，
第
10
—
15
自然段为第二
段，第
16
自然段为第三段。< br>
（五）指名分段朗读课文
第二课时
（一）导言引人课题
这节课我们继续学习第
14
课，西门豹，板书课题。