《西门豹治邺》教学设计 优质课
温柔似野鬼°
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2021年01月22日 15:58
最佳经验
本文由作者推荐
-未来的海洋
课
题
西门豹治邺
课
型
新授
班级
4
年
1
教师
1
能根据提示梳理故事情节，简要复述课文内容。
教学目标
2
能借助第
10~14
自然段中描写西门豹言行的句子，
说出西门豹的办 法好在哪里，
感
受他的智慧。
教学重点
简要复述课文内容，初步了解复述课文内容的方法。
教学难点
能够简要复述课文内容，了解复述课文内容的方法，感受人物的智慧。
教学环节
教
学
流
程
“两翼”
《廉洁在我心》
（学生诵读，师生承接诵读）
5
分钟
（一）
一、导入
预设与点拨
1
、词语复习
2
、梳理课文主要内容（摸清底细—惩治巫婆和官绅—
兴修水利）
二、新授
（一）
自学（
自学本课以下内容）
1
、
自学提示 ：
用自己喜欢的方式读课文
1
—
9
自然段，
预设：通过询问 、与老大爷
思考：西门豹是如何摸清底细的？
对话
学生汇报（通过与老大爷的四次对话摸清底细）
分角色朗读—指导朗读——了解西门豹摸清了哪些
底细？
预设：此处较有难点，此处
教
学生可能会梳理不出来或
学
教师过渡
梳理不准确。
过
（二）互学
程
◇自由朗读
10-15
自然段，用“——”画出西门豹言行
的句子。
点拨：
救下姑娘—惩治首恶
◇小组合作交流：
西门豹是如何惩治恶人、
破除迷信的
—震慑帮凶—破除迷信。
计划。
（
）
→
（
）
→
（
）
→
（
）
（三）展学
学生汇报，教师相机引导，板书（救下姑娘—惩治
日夜”
“风吹雨淋”
首恶—震慑帮凶—破除迷信）
指导朗读，品词句，感受西门豹办法的巧妙之处。
点拨：学生自由说，教师适
“姑娘泪流满面”会想什么？“等了一会儿”
“过了一
当点拨。
会儿”为什么这样写？
西门豹的办法好在哪里
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