《西门豹治邺》教学设计 优质课

绝世美人儿
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2021年01月22日 15:58
最佳经验
本文由作者推荐

-未来的海洋

2021年1月22日发(作者:allege)





西门豹治邺





新授

班级

4

1
教师


1
能根据提示梳理故事情节,简要复述课文内容。

教学目标
2
能借助第
10~14
自然段中描写西门豹言行的句子,
说出西门豹的办 法好在哪里,

受他的智慧。

教学重点

简要复述课文内容,初步了解复述课文内容的方法。

教学难点

能够简要复述课文内容,了解复述课文内容的方法,感受人物的智慧。

教学环节









“两翼”
《廉洁在我心》

(学生诵读,师生承接诵读)
5
分钟



(一)

一、导入

预设与点拨


1
、词语复习

2
、梳理课文主要内容(摸清底细—惩治巫婆和官绅—


兴修水利)


二、新授


(一)
自学(
自学本课以下内容)

1

自学提示 :
用自己喜欢的方式读课文
1

9
自然段,
预设:通过询问 、与老大爷
思考:西门豹是如何摸清底细的?

对话


学生汇报(通过与老大爷的四次对话摸清底细)



分角色朗读—指导朗读——了解西门豹摸清了哪些

底细?

预设:此处较有难点,此处


学生可能会梳理不出来或


教师过渡

梳理不准确。




(二)互学



◇自由朗读
10-15
自然段,用“——”画出西门豹言行


的句子。

点拨:
救下姑娘—惩治首恶

◇小组合作交流:
西门豹是如何惩治恶人、
破除迷信的
—震慑帮凶—破除迷信。


计划。











































(三)展学


学生汇报,教师相机引导,板书(救下姑娘—惩治
日夜”
“风吹雨淋”


首恶—震慑帮凶—破除迷信)


指导朗读,品词句,感受西门豹办法的巧妙之处。

点拨:学生自由说,教师适
“姑娘泪流满面”会想什么?“等了一会儿”
“过了一
当点拨。


会儿”为什么这样写?


西门豹的办法好在哪里


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