部编四年级上册语文26.西门豹治邺(教案)
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2021年01月22日 16:01
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-给外星人的一封信
部编四年级上册语文
26
西门豹治邺
(
精读课文
)
【教学目标】
1.
认识“豹、娶”等
12
个生字，会写 “豹、派”等
15
个生字，理解“田地荒芜、担心
吊胆、磕头求饶”等词语。
2.
引导学生理解课文内容，了解西门豹是怎样调查原因、兴修水利的。
3.
熟读课文，能按照提纲简要复述西门豹惩治巫婆和官绅的经过。
4.
学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法，受到破除迷信的教育。
【教学重点】
了解西门豹是怎样调查原因、兴修水利的，破除迷信的方法。
【教学难点】
学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法，受到破除迷信的教育。
【教学课时】
2
课时
第一课时
【课时目标】
1.
会认本课生字，会写本课生字。
(
重点
)
2.
引导学生理解课文内容，了解西门豹是怎样调查原因、兴修水 利的。
(
重点
)
【教具准备】
课件
（笔顺动态演示
朗读音视频
建议使用荣德基小学课件）
【教学过程】
内
容
荣
德
基
课
件页码
一、导入新课
导入类型：
音乐导入。
教师口述：
同学们，上课前我们先来互相认识一下好吗
?
自我介绍：我姓×
名叫××。你们也能 用老师刚才的方式介绍一下自己吗
?
指几名学生自我介绍。
很高兴认识大家，
原来我们的姓名都有一个相同的地方，
就是我们的姓都是一个
字。下面我们就来认识一个古代的 人。
（板书：西门豹）
【设计意图：创设情境谈话引入，可以让学生与老 师接拉近距离，同时，为
学生营造出了一种浓郁的学习语文的氛围，
让孩子们能够感受到中华百 家姓文化
的熏陶。】
二、资料介绍
（
1
）
（
2
）
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1
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共
9
页
选自《史记·滑稽列传》。
作者：褚少孙，西汉时期杰出的文学家、史学家。颍川
(
治今河南禹州
)
人 ，寓
居沛县，汉元帝、成帝间为博士。司马迁死后
,
《史记》有些篇散失了，据班固< br>说是“十篇缺
,
有录无书”。褚少孙作了补充、修葺的工作。明人辑有《褚先生
集》。少孙早年与山阳县的张长安，东平县的唐长宾等人求教汉朝大儒王式。王
式要他凡事不能光靠朗讲 ，
而要回之多加润色，
少孙恪守老师教诲，
遵此认真研
究学问，融会贯通，自 成一家，文章不同凡响。
三、初读感知
1.
听范读。
边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2.学生初读。
要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方
多读几遍。
3.
检查初读情况
（
1
）认读生字
练
读词语，读生字，再组词。
①出示带生字的新词，让学生认读。
豹子
嫁娶
媳妇
巫婆
官绅
干旱
徒弟
提心吊胆
磕头
淌血
开凿
灌溉
（重点指导生字：豹：不要只读一半，不要读成“sháo”；
娶：“范”和“取”是形近字，都读“qǔ”；
巫：“巫”和“坐”是形近字，不要读成“zuò”；
徒：不要只读一半，不要读成“zǒu”；
磕：“磕”和“嗑”是形近字，都读“
k
ē”；
凿：“凿”和“函”是形近字，不要读成“
h
án”。
溉：不要只读一半，不要读成“jì”。）
②你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。
注意声母易读错：豹（
bà
o
）娶（
q
ǔ）绅（
sh
ē
n
）< br>
徒（
t
ú）。
注意韵母易读错：吊（
di
à
o
）
溉（
g
à
i
）。
（
2
）学习多音字：分（fèn
fēn）
练
①读句子，找发现。
每闹一次
,
他们要收几 百万钱
,
办喜事只花二三十万
,
多下来的就跟巫婆分
了。
（
3
）
（
4
）
（
5
）
(6-12
）
（
13
）
（
14
）
（
15
）
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②读一读：
这种植物中的成分（fèn）被科学成功的分（fēn）离出来。
（
2
）理解词语
练
把词语和意思连起来。
提心吊胆
脸色呈灰白色。形容惊恐之极。
磕头求饶
形容非常害怕。
面如土色
向别人磕头乞求饶恕自己。
荒芜
挖掘、开垦。
开凿
长时间不下雨
,
缺雨
,
缺水。
旱灾
因无人管理田地杂草丛生；无人耕种。
（
3
）指名读课文，检查朗读情况，看字音是否正确，句子是否通顺。
4.
再读课文，理清顺序。
（
1
）
自由朗读课文 ，
想一想：
想想课文主要介绍了西门豹做了一件什么事
?
这一件事对百姓有何 好处
?
（篇讲读课文讲的是两千多年前，
西门豹管理邺那个地方时，
通过 调查，
了
解到那里的豪绅和巫婆勾结在一起危害百姓，
便设计破除迷信，
并大 力兴修水利
使邺地重又繁荣起来。）
（
2
）梳理课文思路
练
填空：
课文先写（起因）；再写（经过）；最后写（结果）。
四、学习“会写字”
豹
、
派
、娶、媳、妇、淹、逼、浮、 旱、
徒
、扔、
饶
、骗、灌、溉
1.
学生字
认读含有会写字的词语，读会写字，观察笔顺，掌握结构、音序、部首，组
词，造句。
2.
指导书写
（
1
）观察生字书写特点，交流。
（“豹、派、媳、妇、淹、浮、徒、扔、饶、骗、灌、溉”都属于“左窄右
宽”；
< br>“娶、旱”它们都是上下结构的字，“娶”是上大下小；“娶、旱”是
上小下大。“逼”半包围结 构的字，书写时注音笔顺。）
（
2
）老师范写
,
重点指导 左右结构的字“豹、派、徒、饶”，学生练写。
（
16
）
（
17
）
（
18
）
（
19
）
（
20
）
（
21
）
（
22
）
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豹：上边两撇平行、下撇要长、中间两点，下边弯钩的左边是两撇， 注意与
爫、犭不同。
（
23-27
派：
中间是 平撇和竖撇，
下边是平撇和竖提、
稍小，
倒数第二笔撇还要短小。
）
徒：左边是双人旁，土字的竖与下边竖是两笔，最后两笔撇短捺要长。
饶：
尧字上边横稍向上拉、
右上角没有点，
兀字一横要短、
下边弯钩 要直些。
练
学生练写
,
教师巡视指导。
投影展示书写正确、
美观的字词，
相互借鉴。
和课本对照，及时改正。
五、课堂小结
本节课我们通过朗读、指读，读熟了课文，掌握了字音，学习了本课生 字，
理解了词语含义，并掌握了识字、理解词语的方法。另外，读完这篇课文，让我
们初步感受 人物形象。
六、当堂检测
（建议使用荣德基课件中的“当堂检测”做训练。）
七、课后作业
（请课后完成《典中点》本课的“基础练习”板块的习题。）
第二课时
【学习目标】
1.
正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）
2.
熟读课文，能按照提纲简要复述西门豹惩治巫婆和官绅的经过。
3.< br>重点学习课文，
引导学生理解重点词句在这里面文中的意思，
学习本课描写人物言行、< br>表现人物品质的写法。
4.
练习有感情的朗读、品读课文，了解西门豹是怎样 调查原因、兴修水利的，受到破除
迷信的教育（难点）
【教具准备】
课件。
【教学过程】
内
容
荣
德
基
课
件页码
一、课前导入
1.
同学们，在你的印象中，西门豹是个怎样的人？（用一个词语概括）你能
给上面的词语分 成两类吗？（巧妙为民除害）
（
1
）
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