《圆明园的毁灭表格教案》
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2021年01月22日 16:22
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-月考之后
学
科
课
题
执教者
语文（五年级上册
）
《圆明园的毁灭》
《圆明园的毁灭》这 篇精读课文描述了圆明
园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭
的景象，
表达了 作者对祖国灿烂文化的无限热爱，
对侵略者野蛮行径的无比仇恨，围绕这一中心，
教
材
分
析
作者着重写了两方面的内容，一是圆 明园的宏伟
壮观和它所收藏的大量无价之宝，
突出了它是
“园
林艺术的精华，
建筑艺术的瑰宝”
。
二是强盗们肆
意毁坏圆明园的罪行，激起人们对侵略者的 无比
仇恨，通过美与丑，善与恶的对比，学生潜移默
化地认识到：侵略者之所以如此为非作歹， 是因
为清政府的腐败无能，从而激发学生不忘国耻，
增强振兴中华的责任感和使命感。
知
识
与
有感情地朗读课文，理解课文内容，了解圆
能力
教
明园昔日的辉煌毁灭的经过。
引导学生朗读，抓住重点词、句进行品读，
学
过
程
与
方法
讨论、交流、感悟。
目
标
情
感
态
度
价
值
观
重、难点
激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增
强振兴中华的责任感和使命感。
朗读课文，了解这一屈辱历史，激发爱国之
情。
教学准备
教学方法
活动内容
电脑多媒体课件。
阅读法、讲授法、讨论法
。
教师活动
学生活动
设计意图
谈
话
导
入
走
引
进
发
开
质
头
疑
师：
法国作家雨果曾描述
学生读雨果
过这样一座皇家园林，
的话。
他就是圆明园。
然而
1860
年
10
月，两个强盗一把
大火却将这座恍若月宫
学生自由谈
的园林毁灭
课文主要写
了什么
师：
谁能用简洁的语言说
说课文主要写了什么？
1.
课文怎样来评价圆明园
生齐读第一
段。
的毁灭的。齐读第一段。
2.
理解
“不可估量”
，
感受
到圆明园的毁灭给祖国
乃至世界文化史上造成
学生说说对
“
不
可
估
的损失很大。
量”
的理解。