小学语文五年级上册第七单元教材分析及建议
萌到你眼炸
510次浏览
2021年01月22日 16:28
最佳经验
本文由作者推荐
-我是中学生了
小学语文五年级上册第七单元教材分析及建议
一、教材解读
本组教材以“勿忘国耻”为专题，安排了两篇精读课文和两篇略读课文。
本组教材极 富感染力，感情真挚热烈，字里行间都饱含着强烈的民族精神
和爱国热情。但是离学生生活较远，含有复 杂的背景知识。
认真研读整组教材后我们不难发现，本单元语文学习的重点是“搜集有关资料，学习整理资料的方法，并在学习过程中加以运用”。这一学习重点在“导
语”
中明确 提出；
在课后
“思考与练习”中要求学生联系有关资料理解课文内容；
在课后“选做题 ”中鼓励学生“搜集文字或图片资料，了解中国曾经蒙受的耻
辱，以及今日祖国的强大”；在“口语交际
.
习作”中，引导学生在写读后感和
进行演讲时用上自己搜集的资料；在单元后面的“ 回顾
.
拓展”中，组织学生交
流搜集和运用资料的方法、
收获，
展示 本单元的学习成果，
体现对相关资料的灵
活运用。这样，结合“不忘国耻、振兴中华”的专题， 不仅激发了学生的爱国热
情，而且在搜集、运用资料上反复实践，有效地培养了学生这方面的能力。因此
我们在备课时应把整组教材作为一个整体，
注意单元中各学习内容之间的铺垫和
照应。
二、单元教学目标
根据以上对教材的分析，第七单元的目标确定如下：
“知识与能力”目标：
1
、学会
28
个生字，正确读写词语盘点中的“玲珑剔透”等词语，理解“不 可估
量”
“众星拱月”
“居高临下”
“屹立”等与理解课文有关的词语。（字词）
2
、以悟促读，提高朗读能力；以悟促诵，背诵重点段落，积累语言。
（读、背、
积累）
3
、抓住重点词句透过内容体会文章思想感情并学会这种阅读方法。（理解）
4
、领悟课文写人记事的方法，提高表情达意的能力。（写作）
5
、学习与运用搜集、整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。
（搜集）
“过程与方法”目标：
通过感情朗读、
品词析句，
体会重点词句在 表情达意上的作用，
领会作者表
情达意和写作的方法。
“情感态度价值观”目标：
让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，
匆忘国耻 ；
使学生受到爱国主义的熏
陶感染，增强历史责任感与使命感。
三、教学建议：
（一）借助资料，丰富文本体验
1
、课前布置学生搜集相关的文字或图片资料。
《圆明园的毁灭》
圆明园的历史，
其中建筑的多样性风格，
饱含历史文化的
奇珍异宝。
《狼牙山五壮士》了解相关抗日战争的历史，抗日战争中的英雄人物。
《难忘的一课》台湾的历史。
《最后一分钟》
香港被割让的历史，香港回归历程。
2
、课中教师紧扣语言文字，利用补充资料帮助学生理解课文
搜集资料是本 单元的一个重点，
但我们认为搜集资料决不能和阅读感悟分裂
开，语文课终究还得姓“语”。
以《圆明园的毁灭》为例，本文语言简洁，学生并不难读懂。但圆明园的瑰
丽 毕竟已成为过去，
单凭读文要学生在脑海里形成生动的形象是比较困难的。
利
用课前搜 集到美妙图片，
让孩子们直观了解它“众星拱月”的布局、
风格各异的
景观，
并配合课文进行朗读：
有金碧辉煌的殿堂、
有玲珑剔透的亭台……看着展
示的图片，听 着老师的解说、配上轻柔的音乐，使课文内容具体化、生动化。形
象化，让学生充分体会到“皇家园林” “万园之园”的辉煌。相信此时此刻的学
生已完全置于人间仙景般的世外桃源之中了……
< br>就在学生激情高涨的时刻，
老师话锋一转，
引入课文第五自然段，
让学生通过“掠、毁、烧”等词体会侵略者的残暴。就是这样的一座园林艺术的瑰宝、建
筑艺术的精华，在侵 略者肆意的掠夺、毁坏、烧毁之下，变成了一片残垣断壁，