莫高窟教案
余年寄山水
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2021年01月22日 16:37
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-保护绿色家园
苏教版五年级语文上册
《莫高窟》
教
学
设
计
后卫小学：杨丽红
1
莫高窟
【
教材分析
】
《莫高窟》
苏教版小学语文教材五年级上册第十八篇课文。
课文
生动地介绍了 敦煌莫高窟的彩塑、
壁画和曾藏有数万件珍贵文物的藏
经洞，
把莫高窟这一举世闻名的 艺术宝库展示在我们面前，
赞扬了我
国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。
【
设计理念
】
运用媒体、
以画想象、
催化感知。
利用多媒体形象、
直观的特点，
拓展视野，
把学生的注意力集中于特定的学习 对象上，
引导学生主动
地参与学习活动，促其思考。
在教学时，我首先，揭 示课题质疑；然后出示莫高窟视频后二次
质疑，
让学生在感受莫高窟美的同时明确自己的目标。
对于莫高窟彩
塑、壁画、藏经洞文物的学习，我是采取“先引导后放手”的方式，
把课 堂充分交给学生即：
先引导学生一起学习彩塑，
自己总结出学法，
再放手让学生按照自 己总结的学法，
以小组合作的方式学习壁画和藏
经洞里的文物，
这样既掌握了课文知识 ，
也培养了学生的合作学习能
力。
教学中多媒体的运用，
让学生从感官上对莫 高窟有了进一步的了
解，对文章内容的理解起到事半功倍的效果。
【
教学目标
】
1
、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文第二、三、四
自然段。
2
2
、能用课文中的句子概括自然段意思。
3
、理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会“敦煌艺
术 宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。
【
教学重点、难点
】
重点：
1
、品读理解课文第二段并背诵。
2
、学习围绕中心句把内容写具体的方法。
难点：
为什么说莫高窟是艺术宝库
【
教学准备
】
课件、录像、图片
【
教学过程
】
一、自主学习（
5
—
8
分钟）
（一）揭示课题
1
、谈话导入
师：
同学们喜欢 旅游吗？老师也喜欢，
今天老师想带领同学们到
一个非常富有悠久历史文化的地方去游览，它就 是莫高窟。
（相机板
书：莫高窟）
2
、齐读两遍课题、看着这个课题你想知道什么？（生质疑）
3
、 看视频，二次质疑（播放莫高窟相关视频）
：你看到、感受到了什
么？还有什么疑问？
4
、梳理问题、明确目标（相机板书）
（
1
）课文描述了莫高窟的什么景物。
3