小学语文三年级第一单元群文阅读教学设计模板

别妄想泡我
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2021年01月22日 16:42
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-高考作文题目2013

2021年1月22日发(作者:陶)

《多彩的生活》群文阅读教学设计

【本组说明】

本单 元课内一共有
4
篇课文:《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》《槐乡
的孩 子》。
《同步阅读》教材中一共有
10
篇文章供学生选读:
《孔雀舞》
《落满霞光的竹林》
《快乐的球赛》《走在放学回家的路上》《我希望我的房间……》《我们这条船》 《雨后春
笋》《早晨,鲜亮鲜亮》《短文两篇》《初次离开妈妈的黄鹂鸟》。这
14
篇 文章有讲学校学
习生活的,有讲校外课余生活的,有讲农村孩子求学艰难的……课文从多个侧面反映了丰 富
多彩的儿童生活,充满了童真童趣。可以说这些都是与小学生的日常生活密不可分的,这些
事 就是我们自己身边的事,学生读起来会感到十分亲切而有趣味。

本单元的课外阅读从内容上应 放手让学生自主阅读,充分尊重其个性化的阅读体验和感
悟。但是,在阅读方法上,教师应给予学生一定 的阅读指导。因为这一个单元,是学生从低
年级升入中年级,开始学习的第一组课文。首先要考虑的是衔 接问题,这一组是低年级和中
年级两个年段语文教学的接口处。
要通过本组教学,
帮助 学生尽快地适应中年级的语文学习。

【设计理念】

以“单元整合·群文阅 读”策略为指导,结合三年级学生的学情,以“培养阅读兴趣、
掌握阅读方法、提高阅读水平”为目的, 编写本教案。

【教学内容】

人教课标版教材小学语文三年级上册第一单元 课文:
《我们的民族小学》
《金色的草地》
《爬天都峰》《槐乡的孩子》。

人教版《同步阅读》教材:《孔雀舞》《快乐的球赛》《我希望我的房间……》《短文
两篇》… …

【教学重点】

让学生在阅读中感受到儿童生活的丰富多彩。

培养学生良好的阅读习惯,使其既能正确流利地使用普通话朗读,又能初步学会默读;
帮助学生 提高阅读速度,使其尽快适应中年级的语文阅读学习。

【教学准备】

多媒体课件(
ppt
附后)

2
.阅读浏览表

【教学步骤】

导入谈话

孩子们,我们现在的生活丰富多彩、五彩 缤纷。我们每天都听到或看到甚至亲身经历着
一些有意思有乐趣的事,你能把它们说给大伙听听吗?
(学生说,师与其他同学倾听,一起分享。)

二、主题回顾

1
.在我们刚刚学习的第一单元中,我们一起学习了四篇文章,我们一起来回忆一下,它
们是 :

(学生回忆,老师课件出示课内四篇文章的题目)

这些文章里的每一件 事都让我们感受到生活是那么的丰富多彩,而具体地说又是什么
呢?今天,我们就用画知识树的方法来讨 论这个问题。(课件出示“知识树”并出示主题─
─“多彩的生活”),

2
.这颗知识树的主干就是我们今天的主题“多彩的生活”,而这些文章到底告诉了我们
哪些方面的生活呢 ?谁来说说?

(学生根据课堂教学所学的内容汇报内容与主题,
老师总结并课件出示 课文题目和主题)

《我们的民族小学》──学习;《金色的草地》──游戏;

《爬天都峰》──登山;《槐乡的孩子》──劳动。)

- 1 -


【设计理念:课内文章在课堂教学时已经理解得很透彻了,本版块重在以复习的方式引
出本单元的主题,重点不在文章细节。】

三、阅读概览

1
.大 家把课内的这几篇文章说得很准确,而在我们的课外《同步阅读》第一单元中,我
们也一起选择了四篇相 关主题的文章──

(课件出示四篇文章:《孔雀舞》《快乐的球赛》《我希望我的房间》《短文两篇》)

老师还在课前给同学们发了阅读浏览表,请大家拿出我们在阅读文章时填写的《阅读浏
览表》,同桌之 间交流、讨论一下。并概括出每篇文章的主题词。(师巡视,生讨论交流)

附:阅读浏览表


题目

作者

主要内容






片段或
出的问题

句子




吴然

傣族小姑娘喊凤从




舞》

小喜欢跟着孔雀跳舞,
并以此给学校师生带来
欢乐。

《快乐的
马业文

一群小朋友放学后




球赛》

在小河边进行“没有球
门、没有裁判”的自娱
自乐式的足球比赛。

《我希望
张晓风

我小时候幻想自己




我的房间》

的房间变化成很多自己
喜欢的东西。




曹雷

农村里的孩子为了





篼》

攒够上学的钱,每天背

着背篼到蜿蜒崎岖的山


道艰难地采集柴禾、药
材。



张秋生

山沟里的孩子每天







早出晚归、翻山越岭,
子》

到很远的地方去求学。

(此表为学生课前自主阅读时填写,相当于阅读提示)

(学生汇报主要内容并提炼主题词,师根据学生汇报课件出示)

《孔雀舞》──喊凤最喜欢的是什么活动?(舞蹈)

《快乐的球赛》──这篇文章写的是多彩生活的哪个方面?(运动)

《我希望我的房间……》──他所希望的实现了吗?没有实现这就只能是幻想(幻想)

《短文两篇》──这篇文章写的与《我们的民族小学》有什么不同呢?对,它写的是孩
子们求学的过程 (求知)

3
.小结:孩子们读书都非常的认真,也很仔细,我们再来看看这棵知识树 ,从这棵知识
树上,我们看到了多彩的生活里有“学习、游戏、登山、劳动、舞蹈、运动、幻想、求知” ,
正是这些不同的活动,共同组成了我们“多彩的生活”

【设计理念:阅读概览是对 《同步阅读》上的选读的文章作初步的整体感知,老师应在
学生阅读前好好利用“阅读浏览表”指导学生 阅读,在阅读后用“阅读浏览表”来掌握学生
的阅读理解情况。本版块让学生汇报时老师宜多倾听,适当 点拨即可。】



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