寄语大全之教师师徒结对寄语
别妄想泡我
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2021年01月22日 17:06
最佳经验
本文由作者推荐
-给上级领导的感谢信
教师师徒结对寄语
【篇一：师徒结对师傅代表讲话稿】
金泉小学
2014
学年度第二学期师徒结对活动师傅代表发言稿
程晓莹
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
大家下午好
!
今天，我荣幸地以师傅代表的身份站在这里发言， 这是学校领导对
我的信任，是荣幸；更是责任，是义务。首先，我想对在座的每一
位新老师说一 句：我非常羡慕你们
!
在你们教育生涯刚刚起步的时候，
就有人在注视着你们，关心着 你们，搀扶着你们，你们是幸运的！
曾经在教学上的我也是个什么也不懂的、茫然 不知所措的新教师。
在过去那些逝去如飞的日子里，我是幸运的，更是幸福的。因为在
我的教学 生涯中，在我的教学成长路上，我遇到了那么多的好老师，
好同事。为此，我一直心怀感激，努力地工作 。我深知，作为一名
年轻教师，我们的成长需要有人帮助，就像小树的成长需要浇水、
施肥、剪 枝一样，师傅的指点、扶持会引导我们少走弯路。
在这个隆重的
“
师徒结对
”
启动仪式上，请允许我代表全体师傅向大
家承诺：作为师傅，我们首先要 做到，言传身教，率先垂范；在教
学上，在师德上，在业务技能上都要做出表率作用。我们会和徒弟毫无保留地交流自己的工作和教学经验，在年轻教师遇到困难时一
定给予真诚的关心与帮助。认真履 行师徒结对协议中师傅的所有职
责，让新教师
“
采更多的花、酿更甜的蜜
”!
“
教无止境，学无止境
”
。在我看来，师徒结对活动， 并不仅仅是对
新教师的
“
传、帮、带
”
，更是一个教学相长的过程。 虽然，老
教师有一定的经验，但是新教师身上也有着我们所没有的优势，比
如：你们 精力充沛、充满热情、有强烈的求知欲；你们悟性高，对
新的教育、教学理念领悟快；你们对运用现代教 育技术方面都比我
们要强得多。这些都是值得我们去学习的，因此
“
帮带
”< br>是相互的。
师徒结不仅是我们互帮互助的桥梁，还为我们搭建了一个专业成长
的平台。每 一位师傅在成就徒弟的同时，更大程度上也成就了自己。
我深信，师徒结对活动，它绝不只是一个简单的 形式，也不仅仅是
一纸协议，它构建的更是一个团队，一种文化。它让我们在携手前
行的途中， 一起建立真挚的友谊，一起收获成长的喜悦，共同感悟
心手相连的快乐。
最后衷心祝金泉小学师徒结对活动取得圆满成功，愿每一位师傅都
能桃李绽放，愿每一位徒弟都能学有所 成。谢谢大家！
【篇二：师徒结对
(
修改稿
)
】
高：各位领导，马：各位老师，
齐：大家下午好！马：追逐秋日的和风，
高：沐浴秋天的阳光，马：今天的银城小学硕果灿烂，今日的银城
小学活力非凡，
高：新的开始，新的面貌，新的学期我们又见到了许多张年轻活力
的新面孔。马：也 许他们来自不同的地方，也许他们任教于不同的
学科
高：但他们都同样怀揣着致力于 教育事业的梦想，都拥有着为
银城小学更好更快发展而奋斗的坚定决心。马：下面就让我们用最
热烈的掌声有请我们的新教师们闪亮登场吧！（登场。）
高：万事开头难，新教师 工作不长时间以来肯定遇到了许许多多的
困惑，今天他们就带着自己的困惑而来了。我们就一起来看一看 他
们的困惑吧。（每人读
2
个）
马：的确，各色的问题，各样的不解。
高：那么这些困惑之谜如何来解呢，今天的导学结队就来帮你。
马：俗话 说，
“
玉不琢不成器，人不学不知道
”
。多年来我们银城小
学一直关 注着青年教师的成长，采取了许多有力的举措，
“
导学结队
”
活动就是其中重 要一项。
高：这是一个互动的过程，这也是一个双赢的过程。
马：这是一个教学相长的过程，这更是一个创新提高的过程。
高：本学期导学结对活动共有（）位老师结成（）对导学团队，大
家请看大屏幕。
马：古人的拜师要三叩九拜，今天我们的徒弟为了表明自己的真心，
诚心和决心，也 同样带来了一份献给导师们精神礼物
——
写给导师
的话，高：下面我们有请新教师代表 张雪把这份特殊的精神礼物送
给敬爱的导师们
,
这份礼物包含了所有学员沉甸甸的心意 。
马：礼物虽小，但我们却感受到了徒弟们对导师的深深敬意与浓浓
谢意。
高：导学结对工作不在于形式，而在于行动，求真务实。我们要创
造性开展工作，
“< br>导师、学员
”
联手共同来充实它的内容。
马：下面请看屏 幕了解导学结对考核标准及考核细则。此次考核标
准主要包括：教学常规、课堂教学、专业素养和部门点 击率四个方
面，
我们将结合平时抽查和期末考察进行最终的综合评定。
高：现在明白了考 核标准及考核细则，下面我们到了最庄重的协议
签订环节，请学员们走到导师面前将你的导师请上台来。
先请第一排师徒，接着下一排。
签字过程中，高： 我们签下的这个名字，表明了学员求师的诚心，
导师教徒的真心，也表明了学校和领导们对所有老师的关 心。
马；刚才我们有幸见证了
对导学团队的签字仪式，今天 签下的不仅
是协议，更是一份承诺，是一份沉甸甸的责任，相信签字的老师们
一定会认真履行这 份承诺。
高：学员们刚刚拜了自己的导师，心情非常激动。那么，大家想对
导师们说些什么呢？有请学员代表梁萌萌老师谈谈自己的感受，大
家掌声欢迎。
马：学员刚才求师若渴，导师有什么忠告和建议告诉我们学员呢？
有请导师代表
许春银老师发言，掌声有请。
高：刚才学员团和导师团代表的发言都很精 彩，说出了所有导学团
队的心声。如何让这次导学结对活动开展得更加有效？我们一起来
听听现 场采访。
马：我们从学员团开始，学员们，你们最想从导师那学到什么呢？
（随机传徒弟话筒）
高：学员团很虚心，一口气提出了这么多想学的东西。导师团必定
倾囊相授，导师们 ，你有哪些法宝想教授给学员呢？（随机传师傅
话筒）
马：刚才听了师徒 们精彩的对答，让我们对导学结对的成果充满期
许。李萍萍主席对我们导学结对提出了殷切的寄语，有请 李萍萍主
席致词。结束语：
高；听完李主席张校长的讲话，我们充分的体 会到了学校领导对我
们的殷切关怀与期待，有了导师们的关心，我们感到无比温暖。有
了学校领 导们的期待，我们必将虚心学习，相信在所有导师学员的
共同努力、共同对话下，我们银城园一定会绽放 的更加灿，更加绚
丽。
马：子曰，三人行，必有我师焉。
高：希望各位学员一定要珍惜这次机会，多向导师请教，也希望各
位导师们发挥出你们的全能本领， 带出优秀的弟子。
马：我们相信在我们导师和学员的共同努力下，一定有更多的教 师
崭露头角，在备课、讲课、教研等多方面各领域开出各具特色的娇
艳之花，创出我们银城教育 的崭新未来！
高：我们带着崭新的力量期待明天，鲜花将为我们开放；有缘才能< br>相聚，有心才会珍惜，我们心相连，手相牵，团结成就我们的辉煌，
今天年轻的心萌动新的希望， 明天展飞的翅膀将在银城园高翔。
马
: “
大鹏一日同风起，扶 摇直上九万里
”
，期望每对导学团队、每个
银城人都争做教育大鹏，共绘银城更加辉煌 的明天。
高：银城小学教师发展中心导学结对活动齐：到此结束，谢谢大家！
【篇三：师徒结对特色教案】
特色教案
《认识面积》教学设计
王英杰
教学目标：
1
、让学生结合具体实例和画图活动，认识图形面积的含义。
2
、让学生经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样
性。
3
、在活动中培养学生的动手操作能力、分析综合能力和初步的空间
观念。
4
、使学生在活动中懂得解决问题的方法不是唯一的，并发展与人合
作交流的能力。
教学重点：
结合具体实例和画图活动，认识图形面积的含义。
教学难点：
1
、理解图形面积的含义。
2
、能够正确的判断两个图形面积的大小。
教学准备：
学具盒、各种实物、课件等。
教学过程：
（一）、故事引入
同学们都听过《三只小猪盖新房》的故事吧！猪老大的 草房子和猪
老二的木房子被大灰狼摧毁后，它们各自盖起自己的砖房子（出示
课件），它们都说 自己的房子大，争吵的不可开交。孩子们你能帮
它们解决这个问题吗？
揭示课题：认识面积。（板书）
（二）、认识面积的含义。
1
、认识物体表面。