英语连词成句
绝世美人儿
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2021年01月22日 18:10
最佳经验
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-社会公德调查报告
连词成句
即是把错乱排列的词语根据语法或句法特点排列组合成为句式整 齐，
内容恰当，
语气流
畅的句子的方法。
他基本的要求是句子完整和流畅没有语法错误，更不要有语病。
连词成句题做题技巧：
首先强调第一个单词的第一个字母要大写，
其次句子 的最后要有标点符号。
然后分句型
来做：
1.
陈述句的时候，先找主语，然后找动词，再找其他，记得时间和地点是放在后面的。
2.
疑问句时，有疑问词的情况下找疑问词，然后找助动词，找主语，找其他。没有疑
问词的情况下，就找助动词
/be
动词，再找主语，找其他。
3.
做这一类型的题目时，学生要有一定的基础，会认读单词，熟悉基本句型。
具体可以分一下几步来完成：
一、看清标点符号
< br>1.
如果是句号，则是陈述语句。陈述句的基本结构就是主语
+
谓语
+
宾语而构成的。
2.
如果是问号，则是疑问语句。要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。
①如果有
where
、
what
、
how
等疑问 词，
那么它就是特殊疑问句，
就要把疑问词
where
、
what
、
how
等放在一句话的最前面，它后面紧接的是be
动词也就是我们学习过的
am
、
is
、
are三个单词。
②如果题目中有
can
、
may
、
shall
、
would
等情态动词，那么它就是由情态动词引导的疑问句。
例如：
“
have
I
a
may
new
bike
(?)
”
。这道题目中有一个情态动词
may
，很显然这就是由情态动词
may
引导的疑问句。那么我们就要把
may
放在句 子的最前面，后面紧
接的就是这句话的主语（主语往往是人或者物）
。
很快我们就能写出这句话的前半部分“
May I
have
…”很显然，还剩下的几个单词可
以构成一个词组“
a new bike
”
,
那么将整句话连起来就是“
May I have a new bike ?
”
（我可以
拥有一个新的自行车吗？）
。
同样其他的句子，例如
:
由
can
、
would
、
shall
等情态动词引导的句子也是这样的方法
可以完成。
③ 如果题目中没有任何的特殊疑问词，
也没有任何情态动词，
那么它就是我们最最熟悉
的 一般疑问句了。
例如：
“
you
a
are
student(?)
”
。很显然是一个疑问句，而且没有任何特殊 疑问词。所
以这是一句一般疑问句，一般疑问句的基本准则就是疑问词是
be
动词（< br>am /is/are
）
，而且要
把它们放在句子的最前面。
通过观察我们看到题目中有一个
be
动词（
are)
，所以这句话就很容易 连到“
Are
you
a
student ?
”
(
你是一个学生吗？
)
。
这样的题目还可以先将它当作一般陈述句来做，然后再由陈述句改成一般疑问句。
例如“
you
a
are
student(?)
”这题还可以先将它写成一般陈述句的形式“
You
are
a
student.
”
。
然后将它写 成一般疑问句，
即是将这句话的主语和谓语
（
be
动词）
对调，得到
“
Are you
a student?
”
，这样这句话也就完成了。
3.
如果是感叹号，则是感叹语句。
①由
what
引导的感叹句。
我们知道有
what
引导的感叹句，其基本结构是
What + a + adj. + n.
。
例如：
“
What a nice book
！
”
（多漂亮的一本书啊！
）
②
由
how
引导的感叹句。
与
what
引导的感叹 句相似，
how
引导的感叹句的结构是
“
How + adj.
（
+n. /
名词短语
+
be
动词
）
！
”
。
二、注意特殊句型
还有一些连词成句的题目看上去似乎是无规律可循。
有这样一个题目：
“
to
time
to
go
it
’
s
school (.)
”
这样的题目就要求学生对
有些句型的熟练掌握。
这条题目考的是学生对句型“
it
’
s
time to do sth.
”
的运用和词组“
go to school
（去
上学）
”
，这是一条交际运用题。
很显然，这条题目的答案应该是：
“
It
’
s
time to go to shool.
”
（该到上学的时候了。
）
还有一类句型叫做祈使句。这样的句型往往没有主语。
例如：
“
Go to the playground
，
please.
”
（请去操场。
）这样的句子就省略了主语，完整
的应该是 “我请你去操场。
”所以这样的句型也是学生所需要掌握。
有这样一条题目，
“
breakfast
，
have
Mike
（。
）
”
。很显然这是一句祈使句。拿到这条< br>题目时，如果对句子的意思不明白也许就无法下手。但是如果明白是“让迈克吃早饭。
”这
条题目也就很好做了，这是一条省略句，所以很快就能得到答案：
“
Have breakfast
，
Mike.
”
。
有很多像这样的题 目，
没有明确的主语、
谓语等。
这就需要学生对所要完成题目的句子
意思的了 解，对一些固定结构的掌握。
三、注意句子是否完整
往往学生在做完一条题目以后，经常会出现句子还没有写完整，单词抄写错的现象。
在做这样的题目时容易出现漏字、错字的毛病。
这就需要我们在平时的训练中养成认真仔细的习惯。
在做题目时加强对“难题”的训练，在“找错误”中增强细心意识。
四、注意字母的大小写
在英语中经常需要大写的有：每句话的开头字母、人名、专有名词等。
例如：
“
thank you
，
liutao.
”
这句话中有三个字母没有大写，
应该将它改成：
“
Thank you
，
Liu Tao.
”这样这句话也就很明白了。
与中文不同，在英文中字母的大小写有时也就决定了一句话的意义。
Doctor
和
doctor
就是因为一字之差其意思也就大大不同，
前者是博士而后者则 是医生。
所以在平时，应该注意这类题型的解答。
情景交际
情景交际：常以对话的形式出现。
小学生生活情景英语会话分类举例：
1
、早间（
Morning
）
场景一：早上七点
Mom: Johnny, get up!
Johnny: Oooook.
Mom: Hurry up, sweety. It’s late.
Johnny: What time is it, Mom?
Mom: It’s seven.
场景二：好玩的梦
Johnny: Mom, I had a dream.
Mom: Oh, really? What was it about?
Johnny: Mashi Maro.
Mom: How nice!
场景三：刷牙洗脸
Mom: Hurry up, Johnny, or you’ll be late.
Johnny: O.K, Mom, I’ll brush my teeth.
Mom: Don’t forget to wash your face.
Johnny: O.K.
场景四：早餐
Mom: Johnny, breakfast is ready.
Johnny: Mom, please pass me some bread.
Mom: Here it is.
场景五：整理书包
Mom: Don’t forget your books.
Johnny: Let me see, Chinese, English, maths and music. All in, Mom.
Mom: Good.
场景六：上学去
Johnny: Dad, Mom, I’m going to school.
Mom: Take care.
Dad: Don’t be late.
Johnny: I won’t. Bye, Dad. Bye, Mom.
2
、上学（
On the Way
）
场景一：一起上学
Johnny: Good morning.
Anny: Good morning.
Johnny: What’s your name?
Anny: Anny. And you?
Johnny: I am Johnny. Let’s go to school together.
Anny: O.K, let’s go.
场景二：过马路（红绿灯）
Anny: Watch out! The light is red.
Johny: O.K. (half a minute later)
Anny: It’s green now.
Johnny: Let’s go.
场景三：等车
Anny: The bus is late.
Johnny: Wait a bit.
Anny: Look, it’s coming.