【精品】新部编人教版二年级语文下册语文园地一教学设计教案
别妄想泡我
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2021年01月22日 19:06
最佳经验
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-如果你是我的眼
语文园地一
教学目标：
1
、认识生字，会补充描写春天的词语，感受春天的勃勃生机。
2
、能通过提问的不同，读出同一个句子句子不同的语气。
3
、掌握左半包围的字的书写要点。
4
、朗读背诵古诗，阅读短文，理解文本的意思。
教学重难点：
重点：识字写字，掌握汉字书写规律。
难点：朗读背诵古诗，体会小草的坚韧不拔。流利朗读文本，理解文本的意思。
教学课时：
2
课时
第一课时
一、我是小导游
1
、出示生字卡，指名读生字，师生共同正音。
2
、同学自由读生字，交流识字方法。
看图认字：亭、厕所、宝塔
分析字形特点认字：餐
根据字义理解识字：管理、咨询
3
、同桌检查读词语，互相评价校音。
4
、老师指名读生词，检查生字词认读情况。
5
、我来当小导游。
我们今天去公园玩儿，公园可真大，同学们可得认清楚 指示牌，可别走丢了。谁来
当小导游，带领着我们一起游览一下公园呢？简单的介绍一下公园里有什么。
6
、小结：这张图就是我们在公园里经常见到的导览图，看到这张图，我们就知道这
个公园里有什么设施，我们自己现在所处的位置，认识这些指示牌，我们在公园里就能
更好的游 玩了，下次与家长去公园玩，你们也给家长讲讲这个导览图吧。今天我们就游
览到这里。
二、读读写写
1
、出示春天的图片，说说从图上你看到了什么。
指导学生观察春天的景象，说说自己的感受。
2
、出示课本的练习题，举两个例子。
______
的天空
_______
的阳光
______
的田野
_______
的微风
______
的柳条
_______
的草坪
示例：我看到碧绿的田野、细长的柳条。
暖暖的阳光让我感到春天来了。
同学们，你们还想到了什么，把你感受到的说一说。
（指名说自己的想法）
微风：轻柔的、温柔的
草坪：嫩绿的、细软的、充满生机的
天空：蓝蓝的、广阔的、一望无际的
言之有理即可。
3
、选择你喜欢的词语填在课本划横线的地方，字迹工整。
4
、出 示句子“种子睡在松软的泥土里。
”指名读句子。根据教师的提问读这个句子。
什么睡在松软的泥土里？（重读“种子”
）
种子睡在哪里？（重读“泥土里”
）
种子睡在什么样的泥土里？（重读“松软的”
）
根据提问的侧重点不同，读 的过程中，重读的地方也不一样，在读的过程中，注意
提问所问的要点。
5
、指导书写。
归纳总结：
“底”
“原”是左上包围的字 ，写的时候注意撇要写伸展；
“处”
“递”是
左下包围的字，捺画要写得伸展。
学生描红，练习书写。教师巡视指导。
三、课堂小结
我们今 天这节课上，学会了如何看公园的导览图，与我们实际的生活紧密相关，希
望同学们在课后，在生活中留 心观察，扩大自己的识字量。
第二课时
一、走进古诗《赋得古原草送别》
1
、导入： 小朋友们，学习这一单元课文后，我们发现了春天新长出的景物，如：小
草从地下钻出头来。现在我们来 学习一首描写春天的古诗。