部编三年级语文《写日记》教学设计
玛丽莲梦兔
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2021年01月22日 19:19
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三年级上册语文《写日记》教学设计
部编三年级第一册《写日记》的教学设计
《日记》教学设计
教材分析
:
这个练习的内容是学习写日记。
这本教科书呈现了一本日记。
学
生们互相交流 后，
他们知道写日记的好处，
知道什么可以写在日记里，
并掌握日记的格式。
鼓励学生清楚地写下事件，
并有条不紊地表达自
己的真实感受。只要学生关注生活，善于捕捉写 作素材，他们就可以
通过课堂学习写日记
:
交流。
教学目标
:
1:
激发学生写日记的兴趣
2:
基于例子理解日记写作的形式、内容和好处。
(
强调
)
3:
逐步培养学生学会观察身边的人
:
事物和事物，< br>养成热爱观察和
思考的良好习惯，逐步培养写日记的习惯。
(
强调
)
课前准备
:
分
教师准备
:
制作课件
学生准备
:< br>提前一周，引导学生关注生活，每天适时进行简单交
流；准备日记
课时
:
1
课时
教学过程
:
1:
引入图画书激发兴趣
1:
孩子们，今天我们班有一位特别的客人。它还给我们带来了它
的日记。让我们一起来看看
2:
课件播放绘本故事
《蚯蚓的日记》
,
并通过名字阅读和欣赏图片。
3:
告诉我小蚯蚓的日记对我的感觉。
预设
:(1)
这些日记记录了每天发生在小蚯蚓身上的一些事情
(2)
这些日记中有些非常有趣
4:转变
:
今天，让我们一起学习写日记。
(
板书题目
)
的设计意图是引入生动有趣的图画书故事，
激发学生写日记的热
情，同时了 解日记的内容
:
格式、记日记的好处等。激发学生写日记
的兴趣和愿望，使学生能够轻 松地写和表达自己。
2:
学习范例和学习方法
1:
学生们可以自 由地阅读例子、
思考和交流
:
这篇日记说了什么？
(
我写了一件关于 掉牙的事。
)
第一个自然段落是整篇文章的重点。
《自
然》的第二段说，我妈 妈把我的这颗牙洗了，然后放了起来。
)
2:
再读一遍例子并讨论
:
日记和我们以前的作文有什么不同？
3:
学生报告，教师建议
预设
:(1)
格式
:
日记的第一行应该写年份
:
月、
日 、
星期几和天气状
况，然后写正文
(2)
内 容
:
写日记是为了记录一天中你周围发生的事情。你也可以
记录你在某个领域获得的东 西
:
经验等。
(3)
日记只需要真实
:
理解和流畅
4:
转变
:
写日记并不等于写日记。
我们应该选择要点并写出具体的