部编新人教版三年级语文上册习作：写日记 名师教学设计
玛丽莲梦兔
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2021年01月22日 19:24
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-绵阳科技博览会
部编新人教版三年级语文上册习作：写
日记
名师教学设计
教学目标：
1
．能够通过阅读日记范文，了解日记的内容及正确的
格式。
2
．初步体会写日记的乐趣及意义，培养坚持写日记的
良好习惯。
3
．学会认真观察生活，并能够及时记录生活中的点滴
感受，同时表达真情实感。
教学重点：学会选择生活中自己印象最深刻的事情进行
描写。
教学难点：能够在叙述的过程中表达真情实感。
教学准备：准备多媒体课件、日记本以及优秀的日记范
文
教学过程：
一、激趣交流，引入教学
1
．教师出示日记本，引导学生猜一猜里面可能记录了
什么（账本、记事本、作文本……）。教 师适时解疑：其实
这是老师以前读书的时候的日记本，里面是老师当年所写的
日记（板书：日记 ）。
2
．引导学生结合自己的认知，说说对“日记”的了解，
教 师适时补充关于“日记”的相关知识（指每天记事的本子
或对每天所遇到的和所做的事情的记录，可以记 事，可以写
人，可以写物，可以写景，也可以记述活动）。
3
． 过渡引入：日记到底怎么写呢？这节课我们就一起
来学写日记（补充板书：写日记）。
【设计意图】此环节教学主要采取了激趣交流法，通过
展示教师的日记本引发 学生的猜想，并在此过程中引出本节
课的习作话题，有效激发了他们学写日记的兴趣。
二、自主探究，感知写法
l.
过渡：那么，日 记到底怎么写呢？孩子们，还是让我
们先来读一篇别人的日记吧，说不定会给你们非常有益的帮
助。
2
．课件出示教材中的日记范文，引导学生自主朗读日
记， 看看自己都有什么发现，然后与同桌交流自己的发现。
3
．学生交流自己的发现：
生：日记的第一行有日期、星期，还有当天的天气情况。
师：你 非常善于观察，是的，日记最大的特点就是要在
记录事情之前，首先写清楚当天的日期（年、月、日）、 星
期和天气情况。这是它的重要格式之一（板书：格式）。还
有其他特点吗？
生：我还发现日记第二行开头要空两格。
师： 如果不看第一行的日期和天气情况，后面的内容就
是一篇作文，因此每段话的开买自然是要空两格的。再 读一
读这篇日记，看看
日记在内容上又有什么特点。
学生再次认真研读日记的主要内容，思考并互相交流。
生：日记作者把这一天中难忘的一件事情写出来了。
师：说得很 好，这就是日记的内容特点——选择当天发
生的一件令自己难忘的事情记录下来（板书：印象最深刻的< br>事情）。
生：还有，我还从日记里感受到了作者的感受和心情。
师：对， 日记不仅要把印象最深刻的事情写清楚，同时
还要表达出自己的真情实感（板书：真情实感）。
4
．引导学生再读日记，看看小作者给我们描写了一件
什么事情，是按照什么 顺序来写的，以及表达了怎样的心情。
5
．学生阅读、思考、交流，教师 适时引导他们用简单
的话说清楚事情的主要内容（掉牙的事情），体会日记是按
照事情发展的顺 序来写的（牙齿松了——想把它摇掉——终
于掉了），并抓住文中“这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难< br>受”这句话，体会作者难受的心情。
6
．结合板书，教师简要归纳写日记的 要领
（首先要写清楚月
日、星期几以及天气情况，然后要选择当天令自己印象最深
刻的 事情，再按照一定的顺序写清楚事情的起因、经过和结
果，同时，还要注意在记述事情的过程中表达自己 的真情实
感）。