《习作：写日记》教案
余年寄山水
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2021年01月22日 19:29
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-教师节演讲
习作《写日记》
【
教学要求
】
< br>1.
读懂例文
，
结合作文提示
，
让学生掌握日记的格式
、
内容
，
明白写日记就是把
一
天的所见所闻所感真实
、< br>明白
、
通顺地记录下来
。
2.
能有顺序地观察，
有条理地说
，
说完整话
。
在观察中能展开联想
，并能
表
达喜
爱的情感
。
3.
通过教 学激发学生写日记的兴趣
，
培养学生学会观察身边的人
、
事
、
物
，
养
成爱观察
、
善思考
、
勤动笔的好习惯。
并逐步培养自己写日记的习惯
。
【
教学重点
】
1.
读短文
，
初步了解日记的格式
。
2 .
能用正确的格式
、
通顺完整的语句写
一
篇日记
。
【
教学难点
】
1.
抓特点仔细观察
，
具体描述
。
2.
能用通顺完整的语句写
一
篇日记
。
【
活动准备
】
多媒体课件
。
【
教学课时
】
1
课时
【
教学过程
】
一、
阅读例文
，
激趣导入
。
1.
小朋友
，
你们捉过鱼吗
？
2.
好！
今天
我
们就来读
一
篇和你们
一
样大的学生写
【
设
计
意
图
：
的
一
篇日记
，
看
一
看文中的这位小朋友是怎么捉鱼的
？
看
谈
话
的
形
式
，
出
一
看他最后捉到鱼了吗
？
3.
教师范读日记
，
学生看课件
。
4.
（
课件出示
2
）
示
范
文
认
识
日
记
的
格
式
，
使
学
生
兴
趣
盎
然
地
进
入
学
情
2017
年
7
月
25
日
星期
一
天气晴
教
我
们带好捉鱼的工具
，
来到稻田旁边的河沟
，我
学着爸
今 天吃完午饭后
，
爸爸和舅舅带
我
去捉鱼
。
景
。】< br>
爸和舅舅的样子挽起裤腿
、
光着脚丫小心翼翼地下了
水< br>。
刚开始
我
很害怕
，
不敢弯腰摸鱼
，
怕摔倒 被水冲
走
，
舅舅告诉
我
这
里
的水很浅不 用怕
，我
这才发现水只
到
我
的膝盖下
。我
哈哈大笑起来
，
这才放开胆量跟在
他们后面开始捉鱼
。
爸爸告诉
我
不要着急要慢慢来
，
我
静下心来
，< br>仔细地向前摸着
，
突然感觉手边
一
动就使
劲
一
抓
，
果
然抓到了
一
条
鱼
。我
高兴地
大
喊大叫
：
“我
抓到了
，我
抓到了！
”
时间过得真快呀
，
好像不
一
会儿爸爸和舅舅就把小
水桶装满了鱼
。我
只好恋恋不舍地和爸爸回家了
。
今天真是高兴的
一
天
。
5.
交流
：
小朋友捉到鱼了吗
？
你觉得这件事情有趣
吗
？
6.
学生发言
，
教师评议并小结< br>：
是啊
，
今天
我
们
一
起
享受到了小朋友捉鱼的乐趣
。
同学们想
一
下
，
如果没有
这篇文章
，
没有这篇日记
，我
们能这么快乐地享受到小朋
友捉鱼的乐趣吗
？
不行吧！
如果没有这篇文章
，
没有这
如果小朋友不把捉鱼的这个乐
篇日记
，
这个乐趣 也只能埋在小朋友的心
里，
没人和他
一
起分享
，
那多么可惜啊！
趣写下来
，
没有这篇文章
，
没有这篇日记
，
时间长了也就
忘记了
，
那又多么可惜啊！
所以啊
，
同学们写文章
、
写日记是多么重要的
一
件
事
，
写文章
、
写日记又是多么有趣的
一
件事
。
不管时
间过去多久
，
不管日月如何变化
，
不管世界如何发展
，我
们都可以用写文章
、
写日记的方式把自己的所见所闻所
感写下来< br>，
并用文字的方式永远地保留下来
，
这是
一
件多
< br>么有意义的事
、
多么有意思的
一
件事
。
把当天看到的
事
、
听
到
的
事
、
想
到
的
人
事
物
写
下
来
，
就
是
写
日
记
。
养成写日记的习惯
，
是很多有 成就的人
一
个共同的
特点
。
这节课
，我
们
一
起来学写日记
。