【人教部编版】三年级下册语文教案-整本书阅读《木偶奇遇记》
玛丽莲梦兔
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2021年01月22日 20:04
最佳经验
本文由作者推荐
-作文我爱我家
整本书阅读《木偶奇遇记》教学设计
教学目标：
1
、激发学生阅读《木偶奇遇记》的兴趣。
2< br>、通过阅读让孩子感受到木偶皮诺曹从一个任性、淘气、懒惰、爱说谎、不关心他
人、
不 爱学习、
整天只想着玩的小木偶，
以及他所经历的一连串的奇遇，
充满了童趣与想像。
教学重难点：
通过阅读让孩子感受到木偶皮诺曹从一个任性、淘气、懒惰 、
爱说谎、不关心他人、
不爱学习、整天只想着玩的小木偶，以及他所经历的一连串的奇遇，充 满了童趣与想像。
教学准备：
多媒体课件
影片（片段）
教学过程：
一、课文导入
导语：同学们，这几大家都阅读了
《木偶奇遇记》了吗？大家读到哪个章节呢？喜欢
这 个故事吗？陈老师要考考大家哦，读得是否认真哦！
二、阅读第三章。
1
、教师：我现在要检查大家是否读懂了这个章节？一般我们会用什么样的方法来检查
大家是否读 懂了内容呢？（提问题）
2
、教师出示《木偶奇遇记》的第三章，让孩子们进行阅读 ：如果请你来帮助老师来考
考大家，你会提什么问题呢？我先试试用
“是什么”来提问？例如： 小木偶的名字是什么？
谁能接着提问。
3
、教师：接下来，我们要增加一些 难度哦？用“为什么”来提问。
（板书：为什么）
4
、自由提问，并让学生回答？
5
、教师追问：刚才同学们从内 容上，进行提问。现在增加难度哦？能不能从写法上来
提问呢？（教师板书：内容和写法）
例如 ：为什么作者要用一大段的语言来描写杰佩托如何
来雕刻匹若曹的？
6
、让学生来提问。
7
、教师小结：提问题是很重 要的阅读策略，它不仅可以帮助我们加深内容的理解，
整理线索，
好的问题还能引发我们的思考 ，帮助我们提高评价、想象力和创造力。
希望同学
们在以后的阅读多运用提问题这种阅读策略。