小学三年级语文下册争吵-小学三年级下册语文书
玛丽莲梦兔
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2021年01月22日 20:08
最佳经验
本文由作者推荐
-写心情
小学三年级语文下册争吵
:
小学三年级下册语文
书
争吵是人类交往过程中非常常见的一种情况。因意见不合大
声争辩，互不相让。
WTT在此整理了小学三年级语文下册《争吵》
课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获
!
小学三年级语文下册《争吵》
-
原文
今天我和可莱 谛吵架，并不是因为他得了奖，我嫉妒他。今
天早晨，小石匠病了，老师叫我替他抄写每月故事。我正抄 着，
坐在旁边的可莱谛忽然碰了一下我的胳膊肘，把墨水滴到笔记本
上，把本子弄脏了，字迹也 看不清了。我火了，就骂了他一句。
他却只是微笑着说：“我不是故意的。”
我本来会相信他的，可是他的笑使我很不高兴。我想：
“哼，得了奖，就自以为了不起了!”于是我 想报复他，过了一会
儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。
可莱谛气得脸都红 了。“你这是故意的!”他说着就举起手
来。正好给老师看见了，可莱谛就缩回手去，说：“我在外边等
你!”
我心里觉得很不安。我很后悔不该那样做。可莱谛是个很好
的人，他 绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩的时候，他帮
助母亲干活、服侍生病的母亲的情形。还有他来我 家的时候，我
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们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形。
啊，要是我没有骂他，没有做对 不起他的事该多好啊
!
我又记起父
亲“应该知错认错”的话来。但是要我去向他承认错 误，我却觉
得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝儿都开
了，大概是因为扛多了 柴的缘故吧。想到这里我觉得可莱谛很可
爱。我心时暗暗说“云向他认错吧!”可是“请原谅我”这几个 字
却是无论都说不出口来。
可莱谛不时用眼睛瞟我，但他的眼里表示出来的不是愤怒而
是悲哀。
他又说 ：“我在外边等着你!”我回答说：“我也等着你!”
我心里想着父亲对我说过的话：“要是你错了，别 人打你，你千
万不要还手，只要防御就是了。”
因为心里有事，老师讲的功课我一句也没有听进去。
终于挨到了放学的时候。我在街 上独自走着，听见可莱谛从
后面跟上来。我手里拿着戒尺站住等他。他向我走来，我便举起
戒尺 准备防御。
“不，安利柯!”可莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我
说：“让我们 还像从前那样做好朋友吧!”
我惊呆了。我觉得有两只手搭在我的肩上，我已经在他的怀
抱里了。
他吻着我说：“以后我们再不要吵架了，好吗?”
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“再也不了
!
再也不了!”我回答说。然后我们就高高兴兴地
分手了。
回到家里，我把这事告诉 了父亲，本想叫父亲高兴一下，不
料父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应该第一个伸过手去请
他原谅。况且你不应向一个比你高尚的朋友举起戒尺!”说着从我
手里夺过戒尺，折成两段，扔到墙角 去。
小学三年级语文下册《争吵》
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同步练习
一、拼一拼，写一写。
shí jiàng dài tì jiān
tóu suō xiǎo
( )( )( )( )
jiè chǐ chéng rèn qì
fèn jì rán
( )( )( )( )
二、读一读，抄一抄。
抄写
毕竟
缩回
愤怒
缘故
三、选一选，填一填。
即
既
立
( )( )
然
( )
刻
( )
而
愤
奋
( )
斗
气
( )( )
怒
勤
( )
试
式
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( )
样
( )
验
形
( )
尝
( )
四、比一比，组词语。
江
( )
墨
( )
骂
( )
盲
( )
扛
( )
黑
( )
驾
( )
肩
( )
五、照样子，组新字。
钅
银
亻
冫
囗
忄
扌
六、根据意思写词语。
(1)
心里嫉恨别人比自己强。
( )
(2)
由于做错了事情而惋惜、懊悔的心情。
(
)
(3)
对他人或外界采取的抵挡行为。
(
)
(4)
像从前一样的好朋友。
( )
七、快乐阅读。
山苏花
当春姑娘第一次降临人间的时候，花娘娘也领着她的孩子牡
丹、荷花 、菊花、腊梅和山苏花来到大地上。她嘱咐孩子们要争
取在人间开放出最美丽的花朵。于是牡丹、荷花、 菊花、腊梅都
争先恐后，要力争向人间献出第一枝鲜花。但是山苏花却没有这
个决心，她想：“ 何必抢着第一个开花呢，迟开早开还不是一样
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开。何况大地上从来就没有开过花，要做一个发明家，我可没有
这种兴趣。”
在花姊妹中牡丹是优胜者：她在春光明媚的时节，就向人间
献出了一枝枝鲜红的、雪白的、碧绿的鲜艳 花朵。山苏花见了惊
奇的赞叹道：“啊呀
!
真了不起，我要是有这么一朵花该多美呀
!......
可是春天的光辉已经被牡丹夺去了。我等到夏天再说
吧!”夏季 来到了，太阳向大地撒下了万道金光。山苏花不满地
说：“哎呀呀，这么厉害的太阳怎么得了
!
谁要在夏天开花，准得
被晒死!”可是荷花这时候却向人间献出了她美丽的蓓蕾。于是山
苏花又赞叹地说：“我真傻呀，在夏天开花该多好啊
!......
唉，
迟了，只有 等待秋天了!”
金色的秋天到了。云淡风轻，天高气爽，山苏花一味赞赏着
秋天的风 光，有些陶醉了，她渐渐眯上眼睛，沉睡在金黄色的大
自然的怀抱中。直到秋菊缤纷的时候，她才睁开矇 眬的眼睛。她
又叹息道：“唉
!
多倒霉，又错过好机会啦
!......算了，干脆到
冬天再说吧!”
可是在严冬，只有坚强的腊梅冒着凛冽的风雪，给 人间送来
芳香。山苏花却蜷缩着身躯，埋藏在枯草丛里。
冬去春来，一年又一年地过去了。一直到今天，我们还没有
看见过山苏花开花哩。
1.
抄写下面的词语。
春光明媚
云淡风轻
天高气爽
争先恐后
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2.
通过读文，我知道
( )
在春天开放，
( )
在夏天开放，
( )
在
秋天开放，
( )
在冬天开放。
( )
不开花。
3.
找到文章中描写不同的花开放的句子。用“ ”画出来。再
体会一下它们的写法。
4.
联系上下文，理解下面词语的意思。
争先恐后：
一
味：
5.
一直到今天，我们还没有看见过山苏花开花 哩。这是为什
么呢
?
说说你的理解。
小学三年级语文下册《争吵》
-
说课稿
一：说教材
1
、教材分析
《争吵》是人教版小学语文第六册第四单元的一篇课文。这< br>篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这事，
重点讲了“我”的心理变化，以及 “我”对整个事的感受，告诉
我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。课文按事情发展的顺序叙
述 。先写“我”和克莱谛吵架的原因
;
再写“我”的内心活动：为
吵架而感到不安、后悔 ，又没有勇气承认错误
;
然后写克莱谛的友
善化解了双方的矛盾，两人重归于好
;
最后写父亲对“我”的严厉
批评。课文细致描写了
“我”的心理活动， “我”的不安与后悔，“我”知错却没
有认错勇气的矛盾心态，写出了“我”对克莱谛往事的回忆及印< br>象。这些心理活动的描写真实地体现了
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