小学英语六年级教材分析
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2021年01月22日 20:28
最佳经验
本文由作者推荐
-开学典礼演讲稿
小学英语（湘少版）六年级下册教材分析
一、
教材主要特点
1
、
遵循话题－功能－结构－任务编写原 则。题材为纲，运用性任务为目标，词汇、语法项
目和功能用语以题材为出发点造语境，完成任务。
2
、
内容重点突出、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动 活泼、富有情趣，比较
符合儿童学习语言的规律。
3
、体现了以人为本的教育思想，遵循了“为用而学，在用中学，学了就用”的原则。
4
、采用循环式的编排方法，较好地体现了
“
由浅入深、由易到难、循序渐进 、逐步扩展、点
面结合、不断复现
”
的原则。
5
、在安排 词语和语法项目时采用了
“
早渗透
”
和
“
重积累
”
的方法。
二、本册教材介绍
本册教材由
10
个话题和两个评估单元组成。
Unit1 You’re good at drawing, Ling Ling. Unit 2
Anne wanted to skate. Unit 3 Have you got enough money ? Unit 4 Our earth looks like this from
space. Unit 5 There are more shops in Picture One. Unit 6 Some stories are more interesting than
others. Unit 7 The Most Interesting stories. Unit 8 The Dragon Boat Festival. Unit 9 What can I do?
Unit 10 Tomorrow will be rainy.
全册词汇（含词组）共
50
个。 教材出现的语法（
1
）一般现
在时（
2
）一般将来时（
3< br>）一般过去时（
4
）现在进行时（
5
）现在完成时。
（
6
）形容词比较
级、最高级。
教材阅读材料以对话和故事为主，
着眼于培养学生初步的阅读能力，
培养学生获得信息和加
工处理信息的能力，从而激发学生学习 英语的深层兴趣。为学生升入初中学习打下基础。
各单元设计由以下几个部分组成：
A
部分（
Let
’
s listen and say
）单 元的基本故事，书中的小朋友们在用英语互相交流。要求
同学们要认真听，认真看，理解小朋友在干些什 么，说些什么，然后努力去学着说。
B
部分
(Let
’
s learn)
以图片的方式列出了
A
部分新单词、词组或短语等。老师要以直观的方< br>式帮助学生学会这些词并理解课文。
。
C
部分（
About the story.
）设计了一些问题，让学生按照书中的范例，进行操练
.
旨在检测
对课文细节的理解及初步的语言组织能力。学生
D
部分
(Let
’
s
practice)
设计 了一些针对该单元的语言结构进行操练课堂活动，让学生按照
书中的范例，运用学到的表达方法进行交流 ，进一步巩固和提高用英语听说做玩演的技能。
旨在培养学生准确使用英语进行交际的能力。
E
部分形式比较多样，总体来说，旨在对学生进行写的训练，培养学生初步的笔头组织语言的能力。
F
部分为一些活动，旨在让学生在活动中巩固所学知识和技能。
三、本册教学目标（二级目标）
听：
1
、能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢语调自然的话语或录音材料。
2
、能听懂简单的配图小故事。
能听懂课堂活动中简单的提问。
能听懂常用指令和要求并作出适当的反应。
说：
1
、能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意。
能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话
能在教师的帮助下讲述小故事。
读：