PEP小学英语六年级上册教材分析报告与单元计划清单
巡山小妖精
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2021年01月22日 20:31
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PEP
小学英语六年级上册教材分析
一、指导思想
为贯彻落实国家的教育方针，学习并实践习总书记 的“中国梦”
重要思想，
为孩子的终生发展奠基，
围绕学校的中心工作，
结合 实际，
力求做到有计划、
有目的地实施教学大纲的要求，
以便使学生获得一
些 最基本的语言知识和技能，
培养他们良好的学习习惯，
为以后继续
学习英语奠定良好的 基础。
二、教材分析：
根据“课程标准”要求进行编写 ，以“话题
---
功能
---
结构
---
任务”相结合的原 则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比
较真实的情景中紧密联系，融为一体；本教材提倡“任 务型”的教学
模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作
等方式，实现 任务的目标，
感受成功。在学习过程中进行情感和策略
调整，以形成积极的学习态度，促进语言 实际运用能力的提高。
学生用书包括六个学习单元和两个复习单元，每单 元分
A
、
B
、
C
三个部分。
具体包括：
1
、
听力教学
(Let
’
s
try)2
、
对话教学
(Let
’
s
talk)3
、词汇教学
(Let
’
s learn)4
、读写教学
(Read and write)5
、
语音教学
(Tips for pronunciation)6
、检测
(Let
’
s check)7
、语法
小结
(Let
’
s wrap it up)8
、趣味故事教学
(Story time)
三、学情分析：
经过三年的学习，
大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣 ，
但
有少数学生由于遇到困难，学习兴趣可能会开始减退。因此，这个学
期在教学中，
我应该以学生的发展为宗旨，
以培养学生的创新精神和
实践能力为重点，面向全体学生 ，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实
地从每个学生抓起。
六年级的学生学习比较理性。
教师在以活动为课
堂教学的主要形式的同时，
要充分发挥任务性教学在高年级的优化使
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用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务。
同时注意到学生中存在 的两极分化，
教学内容注意由简到难，
循
序渐进，
在知识的复现中做好及时补 差工作。
充分培养学生的听说读
写能力，尤其要加强识读，
拼写的能力。重视阅读能力 和写作能力的
同步培养。重视英语作为语言的交际功能。
四、教学方法分析
(1)
词汇教学（
Let
’
s learn
）这部分的词汇是围绕话题归类出
现的。与前四册不同的是，从五年级上册开始，< br>Let
’
s learn
中的
部分或全部词汇要求学生做到听说读写四 掌握。
可以在与学生的交流
中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。教
师应力求在语言交流中教单词，
用旧词联系新的语言，
融会语言和词
汇的教学 ，把单词放到具体的对话（句子）中学习。
(2)
对话教学
（
Let
’
s
talk
）
本册教材浓缩了原有的情景会话，
更突出了目标句型。
为给学生提供灵活运用语言 的机会，
这部分可提
供可替换的内容。
(3)
阅读理解教学（
Read
and
write
） 这部分的教学目标是：读
懂对话或短文；
完成检测学生理解程度的填充句子练习；
听说 读写四
会掌握一组句子；完成一项综合运用语言的任务型语言活动。
(4)
语音训练
（
Pronunciation
）
教师在教学过程中不要直接告诉< br>学生这些字母组合的发音，
而是要启发他们通过仔细听录音和观察单
词的结构来发现读音 规则。
在学生掌握后，
鼓励他们尝试认读一些未
曾学过但符合发音规律的新词，
从而增加学生学习语音的成就感，
培
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养他们自主学习的能力
五、教学措施
1
、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。
2
、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。
3
、加强课堂小测， 及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，
使学生课课过关。
4
、在课堂上 多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习
英语，在生活中学习英语。
5、平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学
习和生活中情况。
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Unit 1 How can I get there ?
单元教学目标：
要求学生能够简单描述城市、城镇或乡村内公共设施的大致位置，
如：
Where is the museum? It
’
s near the hospital.
能够询问路
线
并
简
单
回
答
如
：
How
can
we
get
there?
Turn
left
at
the
bookstore.
要掌握
Let
’
s learn , Let
’
s talk
中的四会短语、四会单词和
句子
帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。
教学重点：
学习如何问路并回答。
教学难点：
学生能够熟练使用所学语言询问并回答某地的方位和感叹
句。
教学准备
:
词卡
录音机
磁带
图片
单元教学课时安排
:
6
课时
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