-危险时刻

2021年1月22日发(作者：不请自来)
教学设计



一、教学目标

1
、本部 分的教学目标是：学生能够能听、说、认读上述单词或词
组
computer room,art room
，
music room,
，
playgrou nd
；
gym
为补充学
习词汇，
可选学；
能够在语境中正确 运用这四个单词或词组来描述学
校的教室或场馆及其大致位置。了解学校教室、场馆的名称及位置，感受到学校的漂亮与温馨，
从而激发对学校的热爱。
了解校园日常行
为规范，知道 在什么场所做什么事情。

教学本部分时应结合本单元前面所学到的关于学校教室、
场 馆的名
称，引导学生用所学语言描述学校教室、场馆的位置。

二、教学重难点

重点
1.
能够能听、
说、
认读上述单词或词组
computer room,art room
，
music room,
，
playground

难点
:art room
前面用
an
，不用
a

四、教学过程

一、
lead in

1 show rules

2chant about our library.
引入吴亦凡的学校

目的：展示我们自己的图书馆，学生有亲切感。 引入吴亦凡的学校
不突兀。也复习上节课的
is the ?
句型及回答。并请同学
上黑板来贴单词。对一楼二楼的方位有直观的认识。

二

、
presentation

1 playground
新授

Guess
引出
,
练读

练说
go to the palyground,play football.

目的：在
do
部分出现过，学生很熟悉，所以不需很长时间。

2computer room

出示电脑图片，分音节朗读

出示计算机房图片，自然引出

Go to the computer room,play computer.
小组起来展示

学习句型
Do you have ?
和肯定回答

渗透德育，不能沉溺电脑游戏

目的：
computer
比较长，分音节读，对学生容易接受。创新
do
的< br>说法，
自编
chant,
学生活动起来，
在句子里体会单词含义，印象深刻
。
新授核心句型，不同方法读，要练习充分。

3 music room

出示孩子们唱歌儿跳舞图片

引入单词

Goto the music room,sing and dance.

学生读句子，练习主句型。

目的：这里第二次出现主句型，请学生看着自然的读出来。有递进
的层次。同桌练习。

4 art room

欣赏美丽图片，引入单词

Arm art
自然拼读

选择
a/an art room ,
练习读

请学生问主句型

目的：这次不出现主句型，请学生来问答，有递进层次。男孩女孩< br>问答，交换。形式丰富。

5gym

看学生们打乒乓球的照片，引出单词

学习否定回答

目的：
gym
是选学单词，无需很深入学习，但给孩子们区分了
playground
和
gym
的区别。主要学习
No,we don’t.
充分练习

三

practice

1who can match?

目的：刚刚学完单词，对单词的形、意匹配的检验 。学生将图片与
英语对应，学生很喜欢。

2Let’s chant.

Do you have a computer room?

Yes,we ,we do.

Do you have a music room?

No,we don',we don't.

目的：创新形式，问答
ch ant,
学生起立可以集中注意力，加上动作
表情，有助于理解文本，而且朗朗上口，加深记忆 。

3
根据板书总结

This is my school.

出示同和小学照片，德育渗透，爱学校保护学校

目的：< br>由吴亦凡的话过度到我们自己的学校，
培养学生对本学校的
自豪感，责任感。

4 listen and repeat

目的：正音，模仿原声的语音语调。不仅 是跟老师读，还跟着录音
读。对文本有全面的认识。

5 read by yourself

目的：翻看课本，自读内化吸收，教师提供帮助。

6 game time
用单词卡片同桌练习

one show,one say.

老师与一名同学先示范

目的：练习音意的结合，增加同学之间的互动，借助小道具同学们
很开心。

7 pair work.

Look
复习所学单词

与同学示范问答，示意看清笑脸哭脸以作肯定否定回答

练习并请不同组的学生展示，以求机会平等

目的：转盘的形式特别新颖，学生们积极性高乐意去练习。

四

Extention

1
利用板书上吴亦凡的学校，老师扮演游客，与学生问答

目的：
拓展主句型以外的
Where is the ?
为
grou pwork
的语言输出做
支架。学生理解
visitor,guide
的含义 。由吴亦凡的学校引出介绍自己
的学校。


ork

A.B.C.D.E are students.F is the visitor. Inroduce your school.

用提前录制好的视频示范，学生有模板。

出示评价标准

目的：< br>输出部分综合了之前学过的有关句子并且有一定的情景，
学
生融入快。
视频示范 更加直观。
学生看到动作、
表情和剧情更加清晰。
评价标准将评价权利放在学生手中， 评价多样性。

五

summary&which group is the winner?

目的：对本节课知识和表现的总结，做到首尾呼应。

六

homework

You should:

Repeat Let's learn.
复述
learn
的内容
.

If you can:

Design your favourite school and introduce it to your friends.

设计一所学校并且向朋友们介绍

目的：
分层次 布置作业，
第一必做第二选做，
设置了开放性的作业，
培养动手能力表达能力。

学情分析



四年级的学生经过一年半时间的英语学习，
已经掌握了一部分词汇，

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