鲁科版三年级英语上册教学计划 -
萌到你眼炸
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2021年01月22日 20:43
最佳经验
本文由作者推荐
-qingchun
三年级英语上册教学计划
一、教材分析：
1
、教材编排体系
:
本套教材为山东科学技术出版社版的三年级起 点的英语，
它的设计和编写体现了
外语教学思想的继承和发展。在比较、分析和研究多种国内外 小学英语教材的基础上，
取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时吸收了当今国内外 把英语
作为外语教学的理论和成功的经验，
把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的< br>实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题
为纲，以交 际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任
务。即：话题—功能—结构— 任务。
2
、教材的主要特点
:
1
）、强调语言运用
本套教材吸收了交际教学思想，注重 学生语言运用功能的培养。教材在整体构思，
内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生 的生活实际，体现了语言的
交际功能，贯彻语言应用的基本原则，把知识和技能目标融合在完成任务的过 程当中，
从而体现了新教材提出的把话题
-
功能
-
结构
-< br>任务结合起来的总思路。本教材根据学生
的年龄特点，在起始阶段采用全部动作反应法（
Total Physical Response
），让学生
在有节奏的说唱中体验语言，在 有韵律的歌唱中感受语言，在轻松愉快的行动中输入语
言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从 而为培养他们用英语进行顺利的交流
打下坚实的基础。
2
）、注重能力培养
从学习者的角度讲，基础教育最重要的任务是学会学习。开发自主 学习能力，发展
学习策略，培养创新能力，是实施素质教育的重要组成部分。本套教材在内容安排、活< br>动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。学生用书的设计十分注意培养学生自
主学习和独 立运用所学语言去做活动的能力。力求用简单生动、通俗易懂的方式渗透学
习策略，鼓励他们能动思考， 主动做事，自动调整学习方式。
发掘他们积极求知，努
力进取的潜能。本教材还特别 设计了学习评价栏目，引导学生在学习中反思，在反思中
学习，有效增进他们的自我评价意识，以利于学 生的终生学习和发展。
3
）、突出兴趣激发
从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机
1
和兴趣。
教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，
选择话题充分考虑小 学生的需求。
同时，突出内容的思想性、科学性、系统性、实用性、启发性和创造性；教学形式多样化，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言，习得语言。本套教材全
部采用卡通式 插图，色彩鲜艳，图文并茂，装帧设计精美。
4
）、重视双向交流
本套教材重视双向交流和中西方文化的渗透。根据学生年龄的特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活紧密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知
识。
5
）、融合学科内容
教育部新课程设计中，强调学科之间的整合。学生学习 不仅为了满足人际交往的需
要，
也是为了用英语获取各方面的信息，
学习其他学科的知 识。
新教材依据
“学会求知”
基本精神十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并 蓄，精选学生最需要了解的，
最感兴趣的，
最易学会的，
最有普及价值的与学生日常生 活联系最紧密的学科知识内容，
融如语言材料之中。使学生学习英语的同时，也能接触到自然科学，社会 文化和文化艺
术等方面的基础知识，帮助他们认识和了解我们赖以生存和发展的这个世界。
6
）、重视灵活扩展
本套教材的编者考虑到学校的差异、 教师差异和学生个体差异对外语学习的影响，
力求使教材在教学内容的安排上有一定的灵活性。在一定程 度上，本套教材试图改变以
往教材在教学内容上一刀切的状况，运用有效的编排形式，使教师充分发挥特 长，使学
生能够各得其所，以满足学生个性发展的需求。
7
）、实现整体设计
本套教材以小学三年级为起点直至五 年级，
进行整体设计。
在各阶段教材的编写中，
充分考虑到各个阶段学生的年龄特点和 认知规律，有针对性的提出了教学目标，安排教
学内容，设计教学活动，选用教学方法。本套教材运用整 体系统的合理编排力求达到各
阶段的教学内容与目标自然衔接，以确保各阶段的顺利过渡。
3
、内容结构及特点：
本册书共有
7
个单元加
1
个复习单元，
每个单元都有
Lesson
1
、
Lesson
2
、
Lesson
3
、
Lesson 4
四部分内容，其中有对话，单词和儿歌等，歌曲及游戏，内容多样。
4
、教材重难点：
1
）、教学重点
听：能够根据听到的句子选出相应图画。
2
说：能够回应问题和提出简单的问题。
读：能够辨认单词和句子。
写：不具体要求能够书写字母，但要做到对字母辨认熟练。
2)
、教材难点
能够回应问题和提出简单的问题。
能够辨认单词和句子。
5.
单元教材分析：
Unit 1 Greetings
1
、
能听懂，会说
Hello./Hi.
Goodbye.
I
’
m
…
.
What
’
s
your
name?
My
name
’
s
…
.
并能在实际情景中进行运用。
2
、
能够听说、认读
Hello
…句型。
表示赞成别人提议的感叹语
Great
！
3
、
能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
Unit2 Introduction
1
、
This is
…
等的学习。
自我介绍的得体运用。
2
、
What
’
s your name ? My name is
…
句型的运用。
Unit 3 Family
1.
听懂，会说
Good
morning!/
Good
afternoon!
This
is
…
.
Nice
to
meet
you.
/
Nice
to meet you, too. He is/ She is
…并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语
调自然。
2.
能够听说、认读
mother,father,sister,
bro ther,farmer,teacher,doctor
这些关于
人物的的单词，并能用英语 介绍自己的家人。
3.
能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
Unit4 Body
教学重点：
学习表达
I
have
a
…
（我有……）
;
常见的
head,
eye,
face,
ear,
nose,
mouth, finger, hand, body, leg, arm, foot
这些关于身体部位的单词，并能用英语
介绍自己身体的部位。
I have a face. I have two eyes.
Unit 5 Classroom
教学重点：
7
个单词：
desk
、
chair< br>、
schoolbag
、
book
、
pencil
、
pen
、
ruler
。
3