鲁科版三年级英语上册教学计划 -

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2021年01月22日 20:43
最佳经验
本文由作者推荐

-qingchun

2021年1月22日发(作者:洗脚的好处)

三年级英语上册教学计划

一、教材分析:

1
、教材编排体系
:

本套教材为山东科学技术出版社版的三年级起 点的英语,
它的设计和编写体现了
外语教学思想的继承和发展。在比较、分析和研究多种国内外 小学英语教材的基础上,
取其精华,博采众长,形成了本套教材特有的编写体系。同时吸收了当今国内外 把英语
作为外语教学的理论和成功的经验,
把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的< br>实际有机结合起来,形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题
为纲,以交 际功能为主线,兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任
务。即:话题—功能—结构— 任务。

2
、教材的主要特点
:

1
)、强调语言运用


本套教材吸收了交际教学思想,注重 学生语言运用功能的培养。教材在整体构思,
内容安排,活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生 的生活实际,体现了语言的
交际功能,贯彻语言应用的基本原则,把知识和技能目标融合在完成任务的过 程当中,
从而体现了新教材提出的把话题
-
功能
-
结构
-< br>任务结合起来的总思路。本教材根据学生
的年龄特点,在起始阶段采用全部动作反应法(
Total Physical Response
),让学生
在有节奏的说唱中体验语言,在 有韵律的歌唱中感受语言,在轻松愉快的行动中输入语
言,让他们在做中学,在唱中学,在表演中学,从 而为培养他们用英语进行顺利的交流
打下坚实的基础。

2
)、注重能力培养

从学习者的角度讲,基础教育最重要的任务是学会学习。开发自主 学习能力,发展
学习策略,培养创新能力,是实施素质教育的重要组成部分。本套教材在内容安排、活< br>动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。学生用书的设计十分注意培养学生自
主学习和独 立运用所学语言去做活动的能力。力求用简单生动、通俗易懂的方式渗透学
习策略,鼓励他们能动思考, 主动做事,自动调整学习方式。

发掘他们积极求知,努
力进取的潜能。本教材还特别 设计了学习评价栏目,引导学生在学习中反思,在反思中
学习,有效增进他们的自我评价意识,以利于学 生的终生学习和发展。

3
)、突出兴趣激发


从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机

1

和兴趣。
教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际,
选择话题充分考虑小 学生的需求。
同时,突出内容的思想性、科学性、系统性、实用性、启发性和创造性;教学形式多样化,使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言,习得语言。本套教材全
部采用卡通式 插图,色彩鲜艳,图文并茂,装帧设计精美。

4
)、重视双向交流


本套教材重视双向交流和中西方文化的渗透。根据学生年龄的特点和认知能力,教材选编了一些与学生日常生活紧密相关,与教学内容和教学进度同步的中西方文化知
识。

5
)、融合学科内容

教育部新课程设计中,强调学科之间的整合。学生学习 不仅为了满足人际交往的需
要,
也是为了用英语获取各方面的信息,
学习其他学科的知 识。
新教材依据
“学会求知”
基本精神十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并 蓄,精选学生最需要了解的,
最感兴趣的,
最易学会的,
最有普及价值的与学生日常生 活联系最紧密的学科知识内容,
融如语言材料之中。使学生学习英语的同时,也能接触到自然科学,社会 文化和文化艺
术等方面的基础知识,帮助他们认识和了解我们赖以生存和发展的这个世界。

6
)、重视灵活扩展


本套教材的编者考虑到学校的差异、 教师差异和学生个体差异对外语学习的影响,
力求使教材在教学内容的安排上有一定的灵活性。在一定程 度上,本套教材试图改变以
往教材在教学内容上一刀切的状况,运用有效的编排形式,使教师充分发挥特 长,使学
生能够各得其所,以满足学生个性发展的需求。

7
)、实现整体设计


本套教材以小学三年级为起点直至五 年级,
进行整体设计。
在各阶段教材的编写中,
充分考虑到各个阶段学生的年龄特点和 认知规律,有针对性的提出了教学目标,安排教
学内容,设计教学活动,选用教学方法。本套教材运用整 体系统的合理编排力求达到各
阶段的教学内容与目标自然衔接,以确保各阶段的顺利过渡。

3
、内容结构及特点:

本册书共有
7
个单元加
1
个复习单元,
每个单元都有
Lesson
1

Lesson
2

Lesson
3

Lesson 4
四部分内容,其中有对话,单词和儿歌等,歌曲及游戏,内容多样。

4
、教材重难点:

1
)、教学重点

听:能够根据听到的句子选出相应图画。


2

说:能够回应问题和提出简单的问题。

读:能够辨认单词和句子。

写:不具体要求能够书写字母,但要做到对字母辨认熟练。

2)
、教材难点

能够回应问题和提出简单的问题。

能够辨认单词和句子。

5.
单元教材分析:

Unit 1 Greetings
1


能听懂,会说
Hello./Hi.
Goodbye.
I

m

.
What

s
your
name?
My
name

s

.
并能在实际情景中进行运用。

2


能够听说、认读
Hello
…句型。

表示赞成别人提议的感叹语
Great


3


能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作。

Unit2 Introduction
1

This is


等的学习。

自我介绍的得体运用。

2

What

s your name ? My name is


句型的运用。

Unit 3 Family
1.
听懂,会说
Good
morning!/
Good
afternoon!
This
is

.
Nice
to
meet
you.
/
Nice
to meet you, too. He is/ She is
…并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确,语
调自然。

2.
能够听说、认读
mother,father,sister,
bro ther,farmer,teacher,doctor
这些关于
人物的的单词,并能用英语 介绍自己的家人。

3.
能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作。

Unit4 Body
教学重点:
学习表达
I
have
a


(我有……)
;
常见的
head,
eye,
face,
ear,
nose,
mouth, finger, hand, body, leg, arm, foot
这些关于身体部位的单词,并能用英语
介绍自己身体的部位。
I have a face. I have two eyes.
Unit 5 Classroom
教学重点:

7
个单词:
desk

chair< br>、
schoolbag

book

pencil

pen

ruler



3

-qingchun


-qingchun


-qingchun


-qingchun


-qingchun


-qingchun


-qingchun


-qingchun