2020年最新小学英语教师职业规划精选4篇
巡山小妖精
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2021年01月22日 20:46
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小学英语教师职业规划精选
4
篇
2020
小学英语教师职业规划
1
新年伊始，我们又 迎来了一个新的学期，根据学校教学
工作计划的安排，现将本学期工作安排如下：
一、学情分析：
学生水平比较接近，他们聪明活泼 、勤奋好学。通过一
年多的英语学习，更多的同学对英语产生了较浓厚的兴趣，
对学好英语很有 兴趣。
学生比较调皮，要采取措施加强纪律约束并吸引学生注
意力，部分学生学习英语兴趣浓厚，积极性强，要从中选取
优秀学生重点培养口语表达能力。
口头表达能力不错，对学习英语兴趣比较高，但是学习
习惯要加强培养， 做好分层次教学。今年应该严格抓好课堂
教学质量和听说作业的检查力度，为学生的进一步学习打好基础，大面提高教育教学质量。
二、教材分析：
本册教材具有以下几个特点：
1.注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和
交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。< br>
2.
注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一
步学习或终身学习奠定基础。
3.
注重中外文化的双向交流 ，使学生通过学习，培养未
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来跨文化交际所需要的能力。
4.
注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激
发学生的学习动机。
5.
注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让
学生通 过英语学习来获得其他学科的知识。
6.
注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学
生的需求。
7.
注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过
渡，全面 提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目标：
以学生发展为本，加强对学生进行听、说能力的培养，
利用英语教材的教学特点，注 重学生人格塑造，培养学生正
确的学习态度，培养他们的问题意识与创新意识。
通过基础英语教学，着重培养学生的兴趣和良好的学习
习惯。具有初步运用英语进行 简单交际的能力，能根据一定
情景进行简单会话。要求学生能进行交流运用，让学生能根
据所学 内容或图片进行说话能力的培养。
四、教学重点、难点、关键：
重点：单词、
句型
难点：
单词，
掌握读音、
会认识和拼读单词、
掌握意思。
关键：学生以听、说为主，强调模仿，操练，达到熟练，
能运用一些简单 的英语日常用语进行对话，着重培养学生对
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英语的兴趣。
五、具体措施：
1.
根据二年级学生模仿力、求知欲、表现欲强的心理特
点，教学中应采用多种教学手 段，让孩子在听听说说中模仿
英语，在玩玩唱唱中游戏英语，在讲讲演演中掌握英语。
2.
由于学生普遍存在胆怯、不敢开口说英语，因此，积
极创设 具体生动形象有趣的语言情景，使学生在生动的语言
情景中产生说的动机和兴趣，提高说的积极性与主动 性，从
而淡化学生的课堂意识，再根据教材内容设计生活语境，教
师与学生分别扮演其中的角色 ，使学生产生身临其境之感，
乐于开口说英语。
教学内容力求 贴近学生，教学形式多样化，以游戏、比
赛、表演等形式使学生产生浓厚的兴趣，从真正意义上做到以学生为本，努力上好启蒙英语课。同时加强常规训练鼓励
学生上课认真听讲，
勤思考，< br>积极回答问题，
养成良好习惯。
3.
认真钻研 教材，掌握教学难点，重点，认真贯彻新课
程理念，促进自我教学能力的提高，完善，从而提高课堂效< br>率。不断改进教学方法，利用好各种媒体设备、教学附件，
创设优良的英语学习氛围。提高优化课 堂教学，积极创设有
利于课堂教学的情景。
在教学过程中，教 师还要在课堂中提供让学生独立交流
的机会，
让学生学会并灵活运用所学知识，
学会思 考和学习。
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适当采用电化教 学，
让语言、
人物、
情景更紧密的结合起来，
使英语学习与英语使用更趋于一 致。
4.
教师还应充分利用好练习册、
磁带、
挂图等辅助教材，
使其发挥作用。
以人为本，
因材施教，
注重新旧知识的衔 接，
拓展词汇量，注重知识的迁移，巩固，进行班级英语小能手
的培养，采取编对话、编儿歌、 能力小比武等方式，创造竞
争机制，丰富学生学习内容。精心设计和组织英语课外活动
课程。< br>
5.
除了在课堂上给学生提供较多的口语训练外，精心组
织丰富多彩、生动活泼的英语活动课程，让学生在系列的活
动中进行更多的口语训练以及实践操作。生 动、形象的社会
言语情景为课堂教学采用听、说、读多样化的教学方法创造
了条件，结合情景进 行言语训练，可以创造一个积极主动、
生动活泼的课堂教学气氛，促进学生集中注意力，激发学生
的英语学习兴趣，切实提高教学质量。
2020
小学英语教师职业规划
2
这学期我继续担任二年级的英语，一部分学生思维敏
捷，且对英语学生比 较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，
乐于参与，乐于表现自己（尤其以女生为主）
。但大部分 学
生尤其是男生基础较差，而且生性比较懒惰，不要背，不要
读，
在教学中要充分考虑 他们的接受能力，
给他们适当压力，
想办法帮助他尽快提高，打好英语基础。
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一、学生基本情况
二年级两个班，共有学生
61
人。除了个别同学因种种
原因学习基础较差以外 ，大部分同学聪明活泼、勤奋好学，
他们不仅对英语有着浓厚的兴趣，而且已有了一定的英语学
习基础，不仅能够说出一些与日常生活密切相关的英文单
词，脱口而出朗朗上口的小韵文，还能够说出一 些简单的日
常交际用语，会唱简单的英文歌曲。
二、教材分析：
这一册教材共有四个单元和
2
个
FunTime
，涉及学习用
具、数字、动物、水果、身体、颜色等话题。
本册教材总的教学目的是通过情景对话，着重训练听说
技能，提高会 话能，通过做游戏、诵童谣、唱歌等活动帮助
学生学习语言、语调、增强节奏感和语感，运用所学英语完
成真实任务，让学生在使用中学，培养团结合作精神和运用
英语进行创造的成就感。
三、教学重点、难点
要求学生会说结构 和功能句子；听得懂、会说、会认单
词；会唱、会朗读、会表演每一单元的歌谣。在学习时，应
多强化训练，提高他们听音、辩音的能力。在学习对话时，
有一定难度，要充分调动学生的积极性。
根据本册教材的教学目标和学生目前的情况，初步拟订
本学期年级 学生在基础知识和基本技能方面通过以下几
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个＂关＂：
1
、能听懂、会说
20
组会话，并能进行简单的交流
2
、能听、说、认读
52
个单词，另外并能进行简单地运
用。
3
、能听、做
12
个游戏。
4
、能听、做、表演
8
个
TpR
活动
5
、能学会
6
个小制作
6
、能唱
3
首歌曲
7
、能听、说、唱
3
首歌谣
8
、能完成
8
个自我评价活动
9
、能听懂
6
个幽默小故事。
10
、能完成两个项目制作
11
、能了解两项简单的中西方文化知识
四、提高教学质量的有效措施：
针对目前学生所处的英语学习 现状，以及本册教材所提
出的教学要求，我在提高教学质量的问题上拟采取以下几项
措施：
1.
认真学习教学大纲，深钻教材，精心备课，精心设计
课堂结构，增强时效性。
2.
课上努力创设英语学习情景，运 用灵活多样的教学方
法，激发学生们的学习兴趣，充分发挥学生们的主体作用，
鼓励发现，探究 与质疑，培养学生的创新精神和实践能力。
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