2020年最新小学英语教师职业规划精选4篇
玛丽莲梦兔
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2021年01月22日 20:46
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小学英语教师职业规划精选
4
篇
2020
小学英语教师职业规划
1
新年伊始,我们又 迎来了一个新的学期,根据学校教学
工作计划的安排,现将本学期工作安排如下:
一、学情分析:
学生水平比较接近,他们聪明活泼 、勤奋好学。通过一
年多的英语学习,更多的同学对英语产生了较浓厚的兴趣,
对学好英语很有 兴趣。
学生比较调皮,要采取措施加强纪律约束并吸引学生注
意力,部分学生学习英语兴趣浓厚,积极性强,要从中选取
优秀学生重点培养口语表达能力。
口头表达能力不错,对学习英语兴趣比较高,但是学习
习惯要加强培养, 做好分层次教学。今年应该严格抓好课堂
教学质量和听说作业的检查力度,为学生的进一步学习打好基础,大面提高教育教学质量。
二、教材分析:
本册教材具有以下几个特点:
1.注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和
交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。< br>
2.
注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一
步学习或终身学习奠定基础。
3.
注重中外文化的双向交流 ,使学生通过学习,培养未
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来跨文化交际所需要的能力。
4.
注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激
发学生的学习动机。
5.
注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让
学生通 过英语学习来获得其他学科的知识。
6.
注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学
生的需求。
7.
注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过
渡,全面 提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目标:
以学生发展为本,加强对学生进行听、说能力的培养,
利用英语教材的教学特点,注 重学生人格塑造,培养学生正
确的学习态度,培养他们的问题意识与创新意识。
通过基础英语教学,着重培养学生的兴趣和良好的学习
习惯。具有初步运用英语进行 简单交际的能力,能根据一定
情景进行简单会话。要求学生能进行交流运用,让学生能根
据所学 内容或图片进行说话能力的培养。
四、教学重点、难点、关键:
重点:单词、
句型
难点:
单词,
掌握读音、
会认识和拼读单词、
掌握意思。
关键:学生以听、说为主,强调模仿,操练,达到熟练,
能运用一些简单 的英语日常用语进行对话,着重培养学生对
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英语的兴趣。
五、具体措施:
1.
根据二年级学生模仿力、求知欲、表现欲强的心理特
点,教学中应采用多种教学手 段,让孩子在听听说说中模仿
英语,在玩玩唱唱中游戏英语,在讲讲演演中掌握英语。
2.
由于学生普遍存在胆怯、不敢开口说英语,因此,积
极创设 具体生动形象有趣的语言情景,使学生在生动的语言
情景中产生说的动机和兴趣,提高说的积极性与主动 性,从
而淡化学生的课堂意识,再根据教材内容设计生活语境,教
师与学生分别扮演其中的角色 ,使学生产生身临其境之感,
乐于开口说英语。
教学内容力求 贴近学生,教学形式多样化,以游戏、比
赛、表演等形式使学生产生浓厚的兴趣,从真正意义上做到以学生为本,努力上好启蒙英语课。同时加强常规训练鼓励
学生上课认真听讲,
勤思考,< br>积极回答问题,
养成良好习惯。
3.
认真钻研 教材,掌握教学难点,重点,认真贯彻新课
程理念,促进自我教学能力的提高,完善,从而提高课堂效< br>率。不断改进教学方法,利用好各种媒体设备、教学附件,
创设优良的英语学习氛围。提高优化课 堂教学,积极创设有
利于课堂教学的情景。
在教学过程中,教 师还要在课堂中提供让学生独立交流
的机会,
让学生学会并灵活运用所学知识,
学会思 考和学习。
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适当采用电化教 学,
让语言、
人物、
情景更紧密的结合起来,
使英语学习与英语使用更趋于一 致。
4.
教师还应充分利用好练习册、
磁带、
挂图等辅助教材,
使其发挥作用。
以人为本,
因材施教,
注重新旧知识的衔 接,
拓展词汇量,注重知识的迁移,巩固,进行班级英语小能手
的培养,采取编对话、编儿歌、 能力小比武等方式,创造竞
争机制,丰富学生学习内容。精心设计和组织英语课外活动
课程。< br>
5.
除了在课堂上给学生提供较多的口语训练外,精心组
织丰富多彩、生动活泼的英语活动课程,让学生在系列的活
动中进行更多的口语训练以及实践操作。生 动、形象的社会
言语情景为课堂教学采用听、说、读多样化的教学方法创造
了条件,结合情景进 行言语训练,可以创造一个积极主动、
生动活泼的课堂教学气氛,促进学生集中注意力,激发学生
的英语学习兴趣,切实提高教学质量。
2020
小学英语教师职业规划
2
这学期我继续担任二年级的英语,一部分学生思维敏
捷,且对英语学生比 较感兴趣,学生课堂表现积极、主动,
乐于参与,乐于表现自己(尤其以女生为主)
。但大部分 学
生尤其是男生基础较差,而且生性比较懒惰,不要背,不要
读,
在教学中要充分考虑 他们的接受能力,
给他们适当压力,
想办法帮助他尽快提高,打好英语基础。
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一、学生基本情况
二年级两个班,共有学生
61
人。除了个别同学因种种
原因学习基础较差以外 ,大部分同学聪明活泼、勤奋好学,
他们不仅对英语有着浓厚的兴趣,而且已有了一定的英语学
习基础,不仅能够说出一些与日常生活密切相关的英文单
词,脱口而出朗朗上口的小韵文,还能够说出一 些简单的日
常交际用语,会唱简单的英文歌曲。
二、教材分析:
这一册教材共有四个单元和
2
个
FunTime
,涉及学习用
具、数字、动物、水果、身体、颜色等话题。
本册教材总的教学目的是通过情景对话,着重训练听说
技能,提高会 话能,通过做游戏、诵童谣、唱歌等活动帮助
学生学习语言、语调、增强节奏感和语感,运用所学英语完
成真实任务,让学生在使用中学,培养团结合作精神和运用
英语进行创造的成就感。
三、教学重点、难点
要求学生会说结构 和功能句子;听得懂、会说、会认单
词;会唱、会朗读、会表演每一单元的歌谣。在学习时,应
多强化训练,提高他们听音、辩音的能力。在学习对话时,
有一定难度,要充分调动学生的积极性。
根据本册教材的教学目标和学生目前的情况,初步拟订
本学期年级 学生在基础知识和基本技能方面通过以下几
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个"关":
1
、能听懂、会说
20
组会话,并能进行简单的交流
2
、能听、说、认读
52
个单词,另外并能进行简单地运
用。
3
、能听、做
12
个游戏。
4
、能听、做、表演
8
个
TpR
活动
5
、能学会
6
个小制作
6
、能唱
3
首歌曲
7
、能听、说、唱
3
首歌谣
8
、能完成
8
个自我评价活动
9
、能听懂
6
个幽默小故事。
10
、能完成两个项目制作
11
、能了解两项简单的中西方文化知识
四、提高教学质量的有效措施:
针对目前学生所处的英语学习 现状,以及本册教材所提
出的教学要求,我在提高教学质量的问题上拟采取以下几项
措施:
1.
认真学习教学大纲,深钻教材,精心备课,精心设计
课堂结构,增强时效性。
2.
课上努力创设英语学习情景,运 用灵活多样的教学方
法,激发学生们的学习兴趣,充分发挥学生们的主体作用,
鼓励发现,探究 与质疑,培养学生的创新精神和实践能力。
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