小学英语教师应如何进行备课
萌到你眼炸
770次浏览
2021年01月22日 20:48
最佳经验
本文由作者推荐
-珍惜资源的作文
小学英语教师应如何进行备课
备课是教学设计的一个重要内容，下面我浅谈一下我自己在平时的教学中是如何备课
的？请大家给我提出宝贵意见。
一、备课的意义
教师只有认真备好课，才能制定出周密的上课计划，妥善得当地安排好课堂教学的各 个
环节，充分发挥教师在课堂教学中的主导作用。
通过备课，
教师可以发现 和弥补自己业务知识和技能方面的不足之处，
及时采取纠正和补救
的措施，不至把错误带到课堂 贻误学生，影响教师的威信。人们常说
“
教学相长
”
，备课是教
师提 高业务水平的过程。
只有在认真充分的备课过程中，教师才能对于各种教学方法兼收并蓄，取 百家之长为己用，
逐渐形成自己教学的独特风格和优势，
在教学上有所创新，
熟练地掌 握教学这门艺术，
成为
一名优秀的英语教师。
二、备课的步骤和内容
（一）备课的五个步骤。
（
1
）通晓全局：学习和研究英语新课程标准，关于小学阶段侧重的 内容，以及教材的内
容体系和编排顺序做到心中有数，通晓全盘。
（
2
）学期计划：研究一学期的教材，明确一册课本的教学目的和要求，弄清全册教材的
重点和难点。根据教材中的练习题的数量、类型、广度和深度，决定练习题的增删，并在初
步调查了解 学生的知识水平和接受能力的基础上，制定出学期教学计划和进度。
（3
）单元计划：根据课程标准的要求，将一册课本的内容划为若干模块，确定各模块的
教学 目的和教学重点，明确单元之间的知识联系。
（
4
）课时 计划：明确每篇课文的教学目的和要求，确定一课书所需的课时数。课时数的
确定与教学内容以及学期计 划中的进度有关。
在划分课时时要注意分散难点，
适当分配教学
内容，避免前紧后松， 或前松后紧，以及难点过分集中，影响教学任务的完成。
（
5）编写教案：在以上四个步骤的基础上，着手编写每一课时的教学方案（以下简称教
案）
。 教案是教师备课内容的详细记录。
（二）备课内容
备课要备的方面很多，例如：备教材、备学生、备教法、备板书设计、备教具、备家庭
作业等， 今天我主要从四个大方面谈一下。
1.
备教材
(1)
备教学目标，教师上每一节课都要熟悉教材，明确教学目的与要求， 我们只有目标明
确，才知道朝着那个方向努力，我在平时的备课中，首先就是明确教学目标。
(2)
备教学重难点
目标明确了，< br>那么达到教学目标中的重难点是什么，
我们应设计那些练习来突破难点，
在
备课 时都要想到。做到心中有数，有备无患。
(3)
备新知与旧知之间的联系
教材中所呈现的学习内容 是静态的，
并非学习的全部，
需要师生共同去激活它，
尤其是在
新旧知识之间 ，
要建立起某种密切的联系。
教师必需了解教材内容的编排体系，
弄清教材的
纵向联系。
所谓纵向联系就是教材中课与课之间的知识联系。
其次，
教师还必需找出所 教一
课书中词汇、
语法、
课文以及练习之间的横向联系。
这种联系一般以语法 内容和词汇为线索
贯穿全课。
只有挖掘出这种横向联系，
才能弄清编者在该课中所设计 安排的教学重点，
从而
在教学时对这些教学内容进行重点的讲解和操练。