2020年小学英语教师个人专业发展三年规划
别妄想泡我
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2021年01月22日 20:51
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小学英语教师个人专业发展三年规划
2015.3
—
2018.12
通榆县明德小学
刘大军
我是
2000
年进入教育系统的一名英语教师，
在实践中已经有了很多经验，
但是也有很多不足，我深知教师的重要性，因此我决定要虚心的像 其他骨干
教师多学习，我会不断努力学习有关教育教学方面的只是，不断充实和完善
自己，使自 己尽快成长起来。努力提高自己自身素质尤为重要。所以在平时
的工作中我要不断地进行理论学习、业务 学习、逐步走向成熟。
一、个人情况分析
从
2000
至 今走上讲台，建立自己对教材的理解，在实践中不断反思进一
步了解小学生的心理。教学经验有一定的积 累，乐于调动学生积极性。老教
师告诉我们：不管教什么都要吃透教材，以落实为主。教育学与心理学方 面
的理论不扎实。
二、发展目标
（一）总目标
在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入
到教育改革的领域中。我决心在 实践中加强教学研究、课题研究，创造性地
开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。
1
、师德目标
加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学 生有博爱
之心。认真贯彻国家教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，
坚定献身教 育的信念。
2
、教学方面的目标
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积极参与科研课题的研究，力争提出有价值的研究课题，全面提高自身
素质，努力使自己成长为 一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、
全能型的教师。树立终身学习的理想，力争具备终身学 习的五种能力（学习
能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）。
3
、行动目标
（
1
）牵手名师
与身边的名师牵手，从身边的名师学起，坚持多听课，认真写出听课感
受，与名师面对面交流，提高自己 的教育教学水平。
（
2
）引领示范
做好自己的本职工作，力争多出课出好课，为我校英语教育多做贡献。
（
3
）完成教学任务
完成自己的教学任务，从进一步了解学生入手 ，从而更有效的把握课堂，
善于捕捉课堂教学契机，使学生养成良好的习惯，不断的激励学生的积极主< br>动的学习。
（二）预期目标：
1
、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念；
2
、教育教 研能力的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名研
究型和发展型的教师。
3
、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。
（三）具体目标：
1.
提升个人修养，做一名有品位的老师。
经常有目的的自读教育教学方面的文章或 专著，并有针对性的做笔记，
养成撰写教学随笔的习惯，积极与他人交流学习体验和收获，提出疑难问题 ，
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在他人的指导下，每两年完成一篇论文。注重个人素质的培养 ，提升个人修
养，做一名有品位的老师。不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，
力求为 学生创造最好的教育。从为应付考试到有利于学生今后的发展提供方
便。
2.
做一名业务上、教学上都过硬的教师。
做典型教案，请他人指 导备课方法，提高备课能力。努力在备课、上课、
作业批改、课外辅导、考试评价等多方面多学多问，帮 助自己尽快掌握教学
常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，使自己尽
快深入领会并具体体现我校优秀教育文化和先进教育思想。
业务方面要树立 现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信
学生的巨大潜能，并努力去探索发掘：在教育教学 活动中发扬学生的主体精
神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
3.
做一名善于反思，勤于积累的教师。
每月至少其他骨干教师一 节课，每学期做校内汇报课一节。多进行教学
反思。经验
+
反思
=
成 长。教师素质提高的过程应当是在持续的自主实践中不
断反思教学经验、调整教学行为、转变教学理念、 提高教学技能的过程。通
过设计教学方案、制作教学课件、课堂教学实践、组织案例分析等活动形式，< br>加强实践研究、不断进行教学反思与总结。
三、个人三年发展规划：
1
、整体性目标：
力求自己逐渐向专业型、经验型、创新型、研究型教师转变。
2
、阶段性目标：
第一年度目标
（
2015
年
3
月
---2016
年
3
月）
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