小学四年级英语Unit5 Seasons
温柔似野鬼°
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2021年01月22日 20:52
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Unit 5
Seasons
【
教材分析
】
：
本单元的主要学习描述不同季节的气候特 征，以及不同季节里人们经常从事的
活动。教师可以先鼓励学生根据自己平时的观察，用已有的语言知识 ，对当季
的气候特征或者当天的天气做简单描述。在学习目标词汇和新句型后，让学生
进行自主 描述，体现循序渐进的教学方法。
【教学目标】
1.
三会掌握 词汇
spring
，
summer
，
autumn
，
winter
，
warm
，
hot
，
cold
，
cool
，
go boating
，
go swimming
，
go climbing
，
go skating
，
picnic.
2.
听懂、会说、会读
It
’
s...We ...
3.
在图片、情景等非语言提示的帮助下，合理描述天气状况、个人爱好等。
4.
能正确理解课文内容。
5.
能够较准确的朗读课文并在教师的指导下尝试表演。
【教学重难点】
1.
三会掌握词汇
spring
，
summer
，
autumn
，
winter
，
warm
，
hot
，
cold
，
cool
，
go boating
，
go swimming
，
go climbing
，
go skating
，
picnic.
2.
听懂、会说、会读
It
’
s...We ...
3.
能正确理解朗读课文内容。
【
教具准备
】
：
1.
多媒体课件
2.
录音机、磁带
3.
图片、实物、头饰
【课时划分】
Period 1 Story time
Period 2 Fun time
，
sound time
，
song time
- 1 -
Period 3 Revision & Cartoon time
Period 4 Checkout time &Ticking time
- 2 -
Unit 5 Seasons
第一课时
【教学内容】
Unit 5 Seasons (Story time)
【教学目标】
1.
三会掌握词汇
spring
，
summer
，
autumn
，
winter
，
warm
，
hot
，
cold
，
cool
，
go boating
，
go swimming
，
go climbing
，
go skating
，
picnic.
2.
听懂、会说、会读
It
’
s...We ...
3.
在图片、情景等非语言提示的帮助下，合理描述天气状况、个人爱好等。
【教学重点】
：
1.
三会掌握词汇
spring
，
summer
，
autumn
，
winter
，
warm
，
hot
，
cold
，
cool
，go boating
，
go swimming
，
go climbing
，
go skating
，
have picnics
2.
听懂、会说、会读
It
’
s...We ...
3.
在图片、情景等非语言提示的帮助下，合理描述天气状况、个人爱好等。
【教学难点】
：
在图片、情景等非语言提示的帮助下，正确运用句型。
【教具准备】
：
挂图，卡片，
PPT.
【教学过程】
：
Step up
ngs
T: What day is it today?
When can we do these things?
2.
复习
swim,skate ,boat
等词汇，学习
swimming,skating,boating
Step -reading
- 3 -
学生根据生活经验将四季图片与相符合的感受连线。
教师出示季节图片让学生认读单词。
根据单词卡，认读单词，并猜测词义。
a game
看图片，快速反应季节名称
Step -reading
a.
教师出示春季游玩图片及相关问题：
1
、
Who are they
？
2
、
What are they doing?
b.
引导学生填词
In______, it
’
s ______.
（教师举例）
We _______
_______.
We go _______.
（教授
go boating
）
We like -_______.
c.
学生观察图片，回答相关问题：
1
、
Who are they
？
2
、
What are they doing?
根据以前学过的知识回答。
分别出示夏、秋、冬活动图片，教授
go climbing
，
go swimming
，
go skating
。
d.
用相同结构描述夏、秋、冬场景。培养学生的小组合作意识及口语表达能力。
Step -reading
it out
a, Read fluently
流利的朗读
b, Read fluently and beautifully
（自由选择自己喜欢的方式朗读）
流利、优美的朗读
c, Act it out with emotions
- 4 -
有感情地表演
a dialogue.
Step out
根据所学句型及其他相关图片，自编两组。
Step rk
1.
熟读课文。
2.
仿写课文。
【板书设计】
：
Unit5
spring
warm
summer
hot
autumn
cool
winter
cold
Seasons
fly kites/go boating
eat ice creams/ go swimming
have picnics/ go climbing
make snowmen/ skating
- 5 -
Unit 5 Seasons
第二课时
【教学内容】
Unit5 Seasons
（
fun time
，
sound time
，
song time
）
【教学目标】
：
1.
三会掌握词汇
spring
，
summer
，
autumn
，
winter
，
warm
，
hot
，
cold
，
cool
，go boating
，
go swimming
，
go climbing
，
go skating
，
picnic.
2.
听懂、会说、会读
It
’
s...We ...
3.
在图片、情景等非语言提示的帮助下，合理描述天气状况、个人爱好等。
【教学重点】
：
1.
三会掌握词汇
spring
，
summer
，
autumn
，
winter
，
warm
，
hot
，
cold
，
cool
，go boating
，
go swimming
，
go climbing
，
go skating
，
picnic.
2.
听懂、会说、会读
It
’
s...We ...
3.
在图片、情景等非语言提示的帮助下，合理描述天气状况、个人爱好等。
【教学难点】
：
在图片、情景等非语言提示的帮助下，理解课文，熟读课文。
【教具准备】
：
单词卡
,
挂图
【教学过程】
：
Step up
1.
看图片快速抢答单词：
have picincs, go boating
，
go swimming
，
go climbing
，
go skating
用卡片逐一呈现单词，提醒学生注意发音。
a game:
一学生做动作，全班同学用
We...
竞猜。
学生复习上节课重点句型，相互判断、评价。
Step tation&practice
- 6 -