小学英语教学设计模板资料
巡山小妖精
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2021年01月22日 20:53
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-xiao2
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Unit 1 A family outing
教材分析
授课人：熊蓝波
本节课要求学生学会谈论对 某种动物喜欢与否。这节课内容由对话，词汇，练习三部分
构成。其内容在教材中占有重要地位。为后面 学习谈论其他喜好奠定了基础。学好本节
课才能使接下来的学习更加顺利。
学情分析
课前对学生做了简单的调查，三年级学生有一点儿语音和词汇基 础，接触了一些简单的
词汇和句型，知道怎样上英语课，能够在教师指导下顺利学习，能够在教师指令下 参加
一些活动，对直观生动的东西充满兴趣。所以本节课利用生动形象的卡片，动画，声音
调动 学生学习的积极性。小学生抽象思维不如形象思维，所以对句型的理解和运用将是
本节课的最大障碍。< br>
教学目标
一
语言技能目标：能听懂简单指令，能看图说出单词，能认读单词和句型。
二
语言知识目标：
学会
bear, elephant, lion, monkey, panda, tiger
六个关于动物的单词，
能
够谈论自己喜欢的动物（
I like...
），并能询问别人喜欢什么动物（
Do you like...
）
三
情感态度：能体会学习英语的乐趣，乐于说英语，用英语交流。
四
学习策略：培养学生合作意识，遇到问题主动向老师或同学请教，在课堂交流中，注
意倾听，积极思考 ，提高学习效率，增强学习效果。
五
文化意识：了解英语的语言表达，体会不同语言的魅力，促进心智发展。
教学重点及难点
教学重点：词汇：
bear, elephant, lion, monkey, panda, tiger
句型：
I like monkeys. Do you like monkeys?
教学难点：拓展词汇：
cute, strong
句型中
like
后面用可数名词复数
拓展句型
They
’
re...
教学基本策略及设计思路
本课题是根据本年段学生学习语言的 认知规律和《课标》提出的学习目标来设计的，注
重直观，形象，激发学生好奇心和兴趣，以学生熟悉的 生活情境和经验为基础，通过看
看猜猜，听听猜猜，说说唱唱等活动让学生在“做中学，用中学”的过程 中学习语言，
运用语言。
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资源的开发及说明
本节课采用多媒体课件辅助教学，利用图片，声音，动画来刺激学 生感官，让学生
在愉悦中学习，体验学习的乐趣，增强的学习效果。
教学过程
教学环节
Step1
Warm-up
教师活动
预设学生活动
设计意图
用与本节课有关
的英语歌曲热身
播放视频歌曲，
the
more
we
get
together
跟唱
Step2
Presentaton
讲授新知：
1.
依次出示六种动物
图片，播放单词读音
2.
在学习六个动物单
词中，渗透拓展词汇：
cute, strong,
拓展句
型：
They
’
re...
3.
出示课件，看看猜
猜，
4.
出示课件，
听听猜猜
5.
出示课件，
读读连线
6.
出示课件，出示图
片，
动物单复数对比说
法引出本课重点句型：
I like monkeys. Do
you like monkeys?
学说
1.
播放视频对话
直观形象
，图片吸
引学生注意，以词带
看图跟读
句，解决难点
图文并茂，模仿读音，形象
记忆
调动兴趣，活跃思维，
看动物身体一部分，猜动
灵活记单词
物，用英语说出
发挥想象，集中注意
听动物叫声，猜动物
力，再记单词
将动物单词与动物连线
练习认读单词
< br>知道英语名词单复数的说
解决重点，难点，排
法。
学会谈论是否喜爱某种
除障碍。为对话学习
动物
做准备。
初识对话
看听
再读对话，体会英语
听音，看书，跟读
表达
两人一组，
读对话，
不会的问老
培养自主学习能力和
师或同学，尽快学会。
合作意识。
两个人汇报表演对话
检验学生掌握对话情
况
学会表达自己不喜欢
喜欢的动物
某种动物，从而将知
抄写背会六个必会动物单词，
抄
识拓展延伸。
写重点句型。
与同学谈论对动物
作业巩固本课知识并
与同学进行问答，
谈论喜欢和不
Step3
2.
再播放录音
3.
让学生分组读对话，
教师巡视
4.
听学生表演对话
1.
巩固练习：勾一勾，说
一说
2.
布置家庭作业
Step4
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