数学活动《巧算周长》教学设计
巡山小妖精
971次浏览
2021年01月22日 21:30
最佳经验
本文由作者推荐
-生活中的传统文化作文
巧算周长
山西省阳泉市矿区平潭街小学
高振国
教学目标：
1
、通过活动的开展，使学生进一步理解周长的含义，熟练掌握计算周长的
方法，能灵活运 用周长公式解决实际问题；
2
、经历发现问题、思考问题、探究问题的过程，掌握假 设、猜想、验证的
学习思想和学习方法，培养学生初步的空间观念；
3
、引导学生学习用数学的眼光去观察生活、思考问题。
教学重点：
经历发现问题、思考问题、探究问题的过程。
教学难点：
掌握假设、猜想、验证的学习思想和学习方法。
教、学具准备：
教学课件
教学流程：
一、复习导课
1
、黑板上显示的是什么图形？
2
、你能指出这些图形的周长吗？怎样可以算出这些图形的周长？
3
、出示两张完全一样的长方形纸。
（电脑演示剪出一个不规则图形）
提问：这两个图形的周长相同吗？
学生小组讨论，白板展示。
4
、提问
:
将不规则图形转化成长方形
,
什么变了
?
什么没有变
?
通过刚才的观察、演示、讨论
,
我们发现了把一个不规则图形的一部分边长