数学校本课程教案

巡山小妖精
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2021年01月22日 21:33
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2021年1月22日发(作者:花谢花飞飞满天)
数学校本课程教案


【篇一:三年级数学校本课程教案】


三年级数学校本课程教案


第一单元速算与巧算


教学目标:

1.
让学生知道什么是补数。

2.
掌握巧算方法,培养学生勤于动脑的好习惯


第一课时:加法中的巧算

1.
什么叫

补数




两个数相加, 若能恰好凑成整十、整百、整千、整万
?
,就把其中的
一个数叫做另一个数的

补数




如:
1+9=10

3+7=10


2+8=10

4+6=10


5+5=10



又如:
11+89=100

33

67=100


22+78=100

44+56=100


55+45=100



在上面算式中,
1

9


补数


89

11

补数


11
也叫
89


补数
”.
也就是说两个数互为

补数




对于一个较大的数,如何能很快地算出它的

补数

来呢 ?一般来说,
可以这样



数:从最高位凑起,使各位数字相加得
9
,到最后个位
数字相加得
10



如 :
?87655→12345

?46802→53198



87362→12638

?

下面讲利用
“< br>补数

巧算加法,通常称为

凑整法



2.
互补数先加。



1
巧算下面各题:



36+87+64


解:①式
=

3 6

64
)+
87

=100

87=187

3.
拆出补数来先加。



2

188

873
解:①式< br>=

188+12

+

873-12
)( 熟练之后,
此步可略)



200+861=1061

4
、练习

(1) 99+136

101

(2) 1361

972

639

28

(3) 548

996

(4) 9898

203

5
、小结


第二课时

减法中的巧算

1.
把几个互为

补数

的减数先加起来,再从被减数中减去。例
1

300-73-27


解:式
=?300-

73

27




300-100=200

2.
先减去那些与被减数有相同尾数的减数。


2

?4723-

723

189



解:①式
=4723-723-189



4000-189=3811

3.
利用

补 数

把接近整十、整百、整千
?
的数先变整,再运算(注意
把多加的 数再减去,把多减的数再加上)。



3

506-397



323-189


解:①式
=500

6-400+3
(把多减的
3
再加上)
=109


②式
=323-200+11
(把多减的
11
再加上)

=123+11

134

4
、练习



1

1000-90-80-20-10



2

2356-159-256



3

467

997



4

987-178-222-390

5
、小结


第三课时

加减混合式的巧算

1.
去括号和添括号的法则


在只有加减运算的算式里,如果括 号前面是



号,则不论去掉括
号或添上括号,括号里面的运算符 号都不变;如果括号前面是

-

号,
则不论去掉括号或添上括号, 括号里面的运算符号都要改变,
“+”



-



-


“+”
,即:

a
+(
b

c

d
)=
a

b
c

d

a-

b

c

d
)=
a-b- c-d

a-

b-c
)=
a-b+c



1

100
+(
10

2 0

30



解:式
=100

10

20

30

=160



2
计算下面各题:



100

10

20

30


解:式
=100
+(
10+20+30


=100

60=160

2.
带符号

搬家




3
计算
325

46-125

54


解:原式
=325-125

46+54


=(
325-125

+

46

54

=200+100

300


注意:每个数前面的运算符号是这个数的符号
.

+46


325
前面虽然没有符号,应看作是
+325


3.
两个数相同而符号相反的数可以直接

抵消





4
计算
9+2-9

3


解:原式
=9-9

2+3=5

4.


基准数


-125

+54.


几个比较接近于某一整数的数相加时,选这 个整数为

基准数




5
计算78+76

83

82+77

80
79

85



640

5
、练习

(1) 100-

10

20+3o


(2) 100-

30-10


(3) 100-10-20-30

(4) 100-30

10

(5) 172+64-72+26

(6)49+37-49+126

(7) 49+52+53+47+48+54+50+46

6
、小结


第四课时

乘法巧算

1


【详解】相乘的两个数都是两位数,且十位上的数字相同,个
位上的数 字之和正好是
10
,这就可以运用头同尾合十的巧算法进行
简便计算。

【篇二:初一数学校本课程教案】



初一数学校本课程教案



1
课数学伴我们成长


教学内容


教科书
p.1
——
p.3
的内容:数学伴我们成长

教学目标

1
.结合具体例子,体会数学与我们的成长密切相关。

2
.通过对小学数学知识的归纳,感受到数学学习促进了我们的成长。

3
.尝试从不同角度,运用多种方式(观察、独立思考、自主探索、
合作交流)有效解决问题。

4
.通过对数学问题的自主探索,进一步体会数学学习促进了我们成
长, 发展了我们的思维。

教师准备


录音机、投影仪、剪刀、长方形纸片。

学生准备


预习、剪刀、长方形纸片。

教学过程

三、导学

45

练习设计

课堂基础练习

1
、下列图形中,阴影部分的面积相等的

c a b


答案:
a

b


c

d

2
、三个连续奇数的和是
21
,它们的积为

答案:
315

3
、计算:
7+27+377+4777
答案:
5188


课后延伸练习

1
、猜谜语(各打数学中常用字)


①千人分在北上下;②
1
人立在口上边

答案:①乘;②倍

3
、只允许添两个



、一个

十< br>”
和一个括号,不改变数字顺序,把
1

2

3
4

5

6

7

8
9
这九个数字连成结果为
100
的算式:

1234 5 6 7 8 9 =100
答案:
123
-(
45

67

89
)=
100

4
、把长方形剪去一个角,它可能是几边形?

答案:三边形,四边
形,五边形.


答案:

能力提高训练

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