《秋天的雨》评课发言稿
别妄想泡我
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2021年01月22日 22:22
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-世界遗产作文
11
、
《秋天的雨》评课发言稿
九潭中心小学
张健辉
一、课文概述：
本文名为《秋雨》
，实际是写秋 天，课文内容丰富多彩，写了秋
天的缤纷色彩，
秋天的丰收景象，
还有秋天的各种动物 准备过冬的情
景。课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串联起来，
从整体上带出 一个美丽、
丰收、
欢乐的秋天，
让学生体会秋天的美好，
感受课文的语言美。 本节课李老师采用了我校倡导的“以读促悟，以
练促学”的语文教学模式，运用“多读、多练”的教学方 法较好地完
成教学任务，
达成了本课的教学目标，
下面我就谈谈自己的对这节课
的看法：
二、点评
1
、品读重点词句，入境悟情
< br>在感知课文的大意的基础上，教师引导学生运用已有的知识经
验，在读懂课文上下功夫，使文本与 其对应的场景、现象、事物，在
脑海里逐渐清晰，
随之越来越深入地走进课文所描写的情境，< br>受到语
言文字的感染熏陶在引导学生深入阅读时，
教者还根据本文的重难点
选择 部分段落或语句，让学生通过反复诵读，感受语言的魅力，体会
语言的规律。
在本课 中，李老师就抓住了“黄色的叶子像一把把小扇子，扇哪
扇哪，扇走了夏天的炎热”等重点句子，通过反 复诵读，再配合课件
中呈现出对应的事物，
带着学生深入情境，
使学生体会到秋天颜色 五
彩缤纷，体会到秋天美丽的景色，感受秋天的美好。
2
、设计课堂练习，帮助学生学习。
在教学中，
教师可以根据学生 的学习情况及学生的心理特点，
设
计了相应的课堂练习，让他们联系上下文、结合生活经验、观 察事物
等，从而感悟课文中的思想和情感。
本课中，
李老师设计了不少练习 来帮助学生学习，
如根据课文内
容填空、连线、句式练习——用“像”造句等。
这些练习看上去虽然很简单，但收到了很好的效果，比如第一、