秋天的雨阅读题答案
萌到你眼炸
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2021年01月22日 22:23
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-悲剧了
篇一：秋天的雨阅读题答案
篇二：秋天的雨阅读题答案
三、
根据课文内容，
把下列词语连接起来。
小喜鹊
挖个
树枝
睡大觉
小松鼠
衔来
松果
造
房子
小青蛙
找来
地洞
当粮食四、
联系生活实际，
想象句子的情景并理解句子的意思。
1
．
秋
天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打
开了。
2
．
秋天的雨，
有一盒五彩缤纷的颜料。
3
．
秋天的雨，
藏着非常好闻的气味。
4
．
秋
天 的雨吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
5
．秋天的雨，带给大地的是一曲丰
收
的
歌
，
带
给
小
朋
友的
是
一
曲
欢
乐
的
歌
。
五、
从
课
文
中
抄
写
自
己
喜欢
的
句
子
。
__________________ __________________________________________________ ____________
__________________________________ ______________________________________________
___________
六、
读一读，
写一写。
清凉
留意
扇子
炎热
邮票
凉爽
柿子
仙子
菠萝
气味
香
甜
粮
食
加
紧
油
亮
亮
杨
树
丰
收
_______________________________ __________________________
___________________ ______________________________________
七、
根据 课文内容，
在横线
上
填
上
适
当
的
内
容
。
1
．
这
篇
课
又
是
从
_________________
，
_________________< br>，
_________________
这几方面秋天的雨的。
2
． 秋天的雨给植物带来了
_______________
，秋
天的雨给果实带来了_______________
，秋天的雨给小动物带来了
_____________ __
。
3
．读
了课文，我认为秋天是一个
___________ _________
季节。
看，
家家户户的窗户上挂起了丝织成 的窗帘；
无数的屋檐上泻落着的瀑布；
门前的积水也像
小溪流淌似的，到处是雨——秋 天的雨。
秋天的雨，清凉晶莹，珍珠似的，且是一阵阵的，
反倒使人觉得它多情。< br>它给忙碌了一春一夏的大地洗尘换装。
雨还没停，
太阳却从云层中钻
出来了。霎时，天空闪烁着璀璨的光芒，太阳给雨滴披上了美丽绚烂的外衣。红的，黄的，
绿的，蓝的… …多美啊！抬头望去，天上的雨仿佛是节日的礼花，绚丽缤纷，而这些礼花很
快落到了地上，没了。渐渐 地，礼花越来越小，最后终于没有了，啊，雨停了。
这时候，你
就会呼吸到湿润的、
沁人肺腑的秋天的空气，
吸一口，
你就会觉得凉爽异常。
天上的雨停了，路两边白杨树上还在滴答，雨点像一颗颗明珠，在阳光下闪闪发光。我使劲摇门口的那棵白
杨树，< br>“哗哗”
，好凉啊！一颗颗明珠，被我摇下，落在脸上、身上、脖子里，倏地一下便不
见 了。
篇四：秋天的雨阅读题答案
理解词义的主要方法：
每个词都表示一定的意思，
即词义。
1
、
查字典或词典解释字词；
2
、
分解组合法。先逐个分析词语中 每个词素的字义，然后再合起来理解。如“健美”
，
“健”是
“健康”
，“美”是“优美”
，合起来就是“健康而优美”
。
3
、结合上下文理解词语。
字义辨
析：
1
、黯然、暗然、 岸然：
“黯然”
，指“阴暗的样子”
，也用来指“心里不舒服，情绪低落
的样 子”
。
“暗然”的“暗”有“光线不足、黑暗”的意思。
“岸然”指“严肃 的样子”
。
2
、
爱护、爱戴：适应对象不同，前者上（长辈）对下辈，后者 下（幼）辈对上（长辈）
。
3
、安
详、慈祥、祥和：
“安详“指神 态平静、从容稳重。
“祥”指吉利，如“祥云、祥端、发祥”
。
“慈祥”形容老年人的 态度神色和蔼安详。
“祥和”指气氛而言。注意“安详、慈祥、祥和”
的写法。
4< br>、安静、宁静：都指没有声音，没有吵闹和喧哗。
“安静”重在稳定，有使安稳平
静下来 的意思，它有一个由喧闹到安静下来的过程。而“宁静”重在平和，一般多指环境或
心情平和安静，它描 述的是一种很安静的状态或气氛。
“宁静”是高于“安静”的一种情境，
除了指环境外，更多的 时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的
生活境界。而“安静”多指环境没有 声音或吵闹。
“安静”的使用范围要比“宁静”大一些。
5
、安置、安排：前者指使人或事物有着落，安放。
b 1
、必须 、必需：都含有“必要”的意思。
“必须”是副词，有强调语气作用，多作状语。
（
1
）
表示一定要，
强调事实或情理上的必要性。
后面带动词或带形容词，
有时还可以用在分
句前面；
（
2
）加强命令语气；
（
3< br>）
“必须“的否定形式是“无须、不须、不必”
。
“必需”是动
词，< br>表示一定得有、
不可缺少的，
作定语或作谓语。
凡是
“不可不”
的行为就用
“必须”
。
2
、
表率、表帅：
“ 表率”是名词，指“好榜样”
。其中“表”为“榜样、模范”
，
“率”为“表
率、楷模”
。
“表率”是由“表”和“率”两个同义语素构成的并列式合成词。在古代汉语中，
“表率”也可用作动词，有“督促率领”的意思。
“表帅”
，在古代汉语和近代汉语中 ，用同
“表率”
的动词意义，
表示
“督促率领”
。
现在一般 不用这个词。
因
“表帅、
表率”
同音，
“帅”
又有
“军队中最高的指挥员”
的意思，
故人们常将
“表率”
误写为
“表帅 ”
。
3
、
报道、
报导：
这是一对等义词。都指：
通过报纸、杂志、广播电视或其他形式把新闻告诉群众。用书面或
广播、电视形式发表的新闻稿 。现在人们倾向于用“报道”
。
“报道”读
b
à
od
ào
，
“报导”读
b
à
od
ǎ
o
。 4
、暴发、爆发：都是动词，都含有“突然发作”的意思，但前者强调突然性，后者
强调 爆炸性，
“爆发”
的使用范围比
“暴发”
宽。
暴发：
（1
）
指突然发财或得势，
多含有贬义。
（
2
）指突然发 作，多用于山洪、大水或疾病等具体事物。爆发：
（
1
）指因爆炸而迅猛发生，
多用于具体事物。
（
2
）指像爆炸那样突然地发生，多用于抽象事物，如革命、起义 、运动等
重大事变，再如力量、情绪等等。
5
、辩驳、辩论、辩（辨）白、辩解：< br>“辩驳”指提出理由
或根据来否定对方的意见；
“
辩论”
指彼此用一定 的理由来说明自己的见解，
揭露对方的矛盾，
以便达成共识；
“辩白”指说明事实真相 ，用来消除误会或受到的指责；
“辩解”指对受人指
责的某种见解或行为加以解释。
6
、辨别、辨认、辨析：
“辨别”指根据不同事物的特点，在
认识上加以区别；
“辨认”指根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象；
“辨析”
指辨别分析。 7
、表示、显示、显露：
“表示”
（
1
）事物本身或凭借其他 事物显露出某种意义
（
2
）用言语行为显出某种思想、感情、态度等；
“显示 ”明显地表现；
“显露”原来看不见的
变成看得见。
8
、
边疆、< br>边境：
前者指靠近国界的领土，
范围较大；
后者指靠近边界的地方，
范 围较小。
（边界：
地区与地区的界线，
多指国界）
9
、
不 详、
不祥：
前者指不详细、
不清楚
;
后者指不细说。后者指不吉利。
10
、不止、不只：前者是副词，不停止或超出某个数目或范
围，
句中一般 带有表数量的词。
后者用于表递进关系的关联词，
相当于
“不但、
不仅”。
11
、
报复、抱负：前者指对别人反击。后者指远大的志向。
12
、不齿、不耻：前者指不愿提到。
后者指不以之为耻。
13
、
不肖、
不孝：
前者指品行不好
（多指子弟）
。
后者指对父母不敬。< br> 14
、
编辑、编撰、编纂：
“编辑”主要指对资料或现成的作品进行整理加工 。
“编撰”指编纂、编
写。
“编纂”指编写（多指资料、篇幅较大的著作）
15
、变换、变幻：前者指事物的一种形
式和内容转换成另一种。
后者指不规则的改变
（多指抽象、
概括性事物）
。
16
、
把戏、
伎俩 ：
前者指花招，蒙蔽人的手法。后者指不正当的手段（贬义重）
。
17
、颁 布、公布：前者指公
布（法令条例、大的正规性文件）
。后者指（法令、文告、团体的通知）公 开发布。
18
、抱
怨、报怨：前者指自己不满情绪很大；后者指向别人报仇。
19
、 辨（辩）正、辨（辩）证：
“辨正”指辨明是非，改正错误；
“辨证”指辨析考证。
20
、摈弃、摒弃：二者都是动词，
都含有“排除”的意思，多用于书面语。
“摈弃” 表示抛弃，多用于人和具体事物。
c
1
、沉重、繁重：都有分量重的意思 ，但“沉重”指精神或思想负担重，而“繁重”则指工
作、任务的数量重。
2
、刹那、霎那：前者形容极短的时间，后者指瞬间。
3
、
斥责、
叱责：
都含“用严厉的语言指责别人的错误或罪行”的意思。
“斥责”偏重于严辞指责。
“叱责”偏
重于大声喝叱，强调声音大。
4
、驰马、马驰：从前，有个人骑马到乡 下去。路下，马受到
惊吓，突然狂奔起来，把行人撞成了重伤。于是伤者的家属向县衙告状。县官要骑马 人写答
辩状。
骑马人在答辩状上写了自己
“驰马伤人”
。
他写完后向 一位朋友请教。
朋友问清了情况，
提笔将
“驰马伤人”
改为
“马驰伤 人”
。
他说：
“
‘驰马伤人’
的主要责任在你，
而
“马驰伤人”
的主要责任却在马不在人。
”
结果，
本应重判的骑马人，
却因一处妙改而得到了轻判。
“驰马”
和“马驰”
，只颠倒了一下词序，意思却大不 一样。
5
、呈现、浮现：都是表示动作的词，指
具体的事物在眼前显现出来。
“呈现”
较清楚，
持续的时间长，
多是直接看到的
（不是想象的）
；
呈现多在事物本身，有时在人的眼前；对象多是现实的事物，如颜色、景色、神情、气氛等。
“浮现”往往是影影绰绰的，持续的时间较短，多是想象的，有时是直接看到的；浮现多在
脑中、眼前、 脸上等。对象多是人的形象、印象、往事、表情等。有时可换用，如“脸上呈
现（浮现）出喜悦的神情”
。
6
、嘲笑、讥笑：都含有“看不起人，取笑人”的意思，只是语
意轻重程 度不同。
“嘲笑”是一般的取笑，语意比较轻；
“讥笑”指带有讽刺、挖苦意味的取
笑 ，语意较重。
7
、查看、察看：前者指检查、观察事物存在的情况；后者指为了解情况而
细看。
8
、处罚、惩罚：前者词义轻，后者词义重。
9
、沉思、深思、寻思、神思：
“沉思”
重在思考的精神贯注；
“深思”重在思考的深入；
“寻思”重在思考的反复 ；
“神思”指精神、
心绪。
10
、才能、才华：前者侧重于做事的能力，后 者侧重于在文学艺术方面显露出来的智
慧和特长。
11
、篡改、窜改：前者指用作伪 的手段对历史、理论、政策等故意改动或曲解；
后者是一般意义上的改动。
12
、处世、处事：前者指泛指在社会上的活动、人际交往；后者
指指处理事务。
1 3
、
查核、
察核：
前者指检查核对
（帐目）
；
后者 指对某事物特性加以利用。
14
、
查访、
察访：
前者指调 查打听案情；
后者指通过观察访问去进行调查，
多公开进行。
15
、
草率、轻率：前者指（做事）不认真，敷衍行事；后者（说话做事）随随便便，不经过慎重
考虑。 16
、常（成）规、陈规：前者指久已通行的规则（不带贬义）
；后者指不实用的旧规< br>章。
17
、筹划、筹备：前者指想办法，定计划
/
筹措（钱粮）；后者指为进行工作，举办事业
或成立机构等事先准备。
18
、陈设、摆设：前 者（动词）
，指摆设；后者（名词）
，指供欣赏
的艺术品
/
徒有其表 而毫无用处的东西。
19
、传诵、传颂：前者多用于美名；后者多用于事
迹。
20
、船、船只：前者表具体的，后者表概括的。
21
、查阅、查验：前者指（把书刊、
文件等）找出来阅读有关的部分；后者指检查
是否真实。
22
、常、长：
“常”有以下几个义
项：
(1 )
．一般、普通，如“常识、常事“等；
(2)
．经常、固定不变的，如”常备不懈、 常
客、常量等；
(3)
．常常、时常，如“常来常往、常见面“等。
”
“常”和“常常”都侧重于表
示动作、行为发生的次数多，但“常常”在证据上比“常”要强，而且否 定式多用“不常”
，
极少用“不常常”
，例如多说“他不常来”
，很少说“他 不常常来”
。
“时常”强调有一些时候
常发生，较多用于口语，如“近来他时常发病”
。
“经常”和“常常”
“时常”区别不大，可以
通用；
但有时指较长 时间接连地、
比较有规律地反复出现，
强调一贯性，
如
“由于经常锻炼，他身体棒极了”
。这时则多少有点不同。另外，
“经常”除作副词外，有时还有形容词
意义，
如
“经常的工作、
经常性”
等，
这跟
“常常、
时常”
的区别就更明显了。
“长”
本义是
“长”
，
又可指长度；指距离远，如”源远流长、长途跋涉“”等；时间长，如“长夜、长寿”等；< br>再引申一步，可指永远，如“长逝、长眠、长生不老”
；还表示长处、擅长，如“特长、一技之长、长于技击”
。因为“常”和“长”同音，有时不注意可能混用，如有人把“语重心长”
和“长年累月”的“长”误
写作“常”
。
d
1
、哆嗦、颤抖：前者多用于口语，后者多用于书面语。
2
、惦记、思念： 前者指（对人或
事）心里老想着，放心不下，多用于口语；后者指对景仰的人、离别的人或环境不能忘怀 ，
希望见到，多用于书面语。
3
、陡峭、峻峭：前者侧重于山的坡度大而陡直，后者侧重于山
势的高而险。
4、电讯、电信：前者指用电话或电报传播的消息；后者指用电话或电报传播
消息的通讯方法。
5
、
独立、
独力：
前者指不依靠别人；
后者指靠自己的力量完成 某项任务。
6
、典雅、高雅：前者指优美而不粗俗；后者指高尚而不粗俗。
7
、抵制、抵御：前者指阻止
有害的事物，使不能侵入或发生作用；后者指抵挡、抵抗。
8
、对于、关于：都是介词，前
者引进对象或事物的关系者。后者指（
1
）引进某种行为的关系者，组成介宾作状语；
（
2
）引
进某种事物的关系者，
组成介宾作定语，
后面要加
“的”
。
注意：
表关涉，
用
“关于”
不用
“对
于”
，指出对象，用“对于”不用“关于”< br>，兼有两种情况时可以互用；
“关于”有提示性质，
用“关于”组成的介宾，可以单独作 标题，用“对于”组成的介宾，只有跟名词组成偏正短
语才能作标题，如对于政策的认识。
9
、戴、带：
“戴”作动词的一个意思是把东西放在头、
面、颈、胸、臂等处。如“戴帽 子、戴红花、戴袖章”
。引申出来了有关的词如“戴高帽子、
戴绿帽子”
。
“ 不共戴天”的“戴天”是头顶着天，
“戴罪立功”的“戴罪”是顶着、承担着罪
名。
“ 戴孝”
是身穿孝服、
臂缠黑纱等表示哀悼，
也常常写作
“带孝”
。< br>在实际运用中，
说
“带
孝”或“带着孝”更为常见。因为有的人并不一定作“戴 孝”的穿着，只是一定的期间里很
多方面有所节制而已。
10
、度过、渡过：
“渡”的本义是“横过水面”
，如“渡河、渡江”
，
也可引申为
“由此到彼 ”
，
如
“渡过难关、
过渡时期”
等。
而
“度”的其中一个义项虽也是
“由
此到彼”
、
“过”的意思，但专指时间，如度 日、欢度春节、度假、虚度光阴等。不过，在文
言文中，
“度”
有时也通
“渡 ”
；
如
《南史·
孔范传》
：
“长江天堑，
古来隔绝 ，
虏军岂能飞度？”
而“渡”却不能通“度”
，二者是混淆不得的。
11
、到、倒：为了避免混淆，特别要注意这
几点。
(1)
“倒霉”
，也作“倒楣”
，里面的“倒”不用“到”
。
(2) 副词“到底”跟“进行到
底”里都是用“到”
，如“你到底去不去、这里面到底有什么问题 ”
。
(3)
副词表示跟意料相
反的
“倒”
，
不能 写成
“到”
。
如
“这样一来倒省事了、
听你一说我倒想起来了、我倒要听听”
。
(4)
副词表示让步、转折的“倒”
，不能写成“到”
。例如：
“我有倒有，可是不在身边。
”
“学
倒学过，
可是 早忘了。
”
(5)
表示催促、
追问的副词
“倒”
，
不能写成
“到”
。
如
“你倒快唱呀、
你倒会不会呀”
。这 里的“倒”是“倒是”的意思，不是“到底”的意思。
e
1
、
而 后、
尔后：
都是连词，
常用于书面语言。
而后：
以后，
然后 ，
表示在某事之后。
尔后：
从此以后，此后。
“尔”有指代义，相当于“这”
“此”
。
2
、恩惠、恩赐：前者是名词，给予
或受到的好处。后者是动词，泛指因怜悯而施舍。
3
、偶然、偶尔：前者指不一定要发生而
发生（相对于必然）
。
f 1
、幅、副：都作量词，
“幅”是巾旁，跟巾帛、呢绒等有关，因此用来形容布匹、面料的宽度，如幅面、单幅、宽幅。有时泛指宽度，如：幅度、幅员。
“幅”用作量词时，一般修饰
布料、
丝织品，
也用来表示图画、
布匹等。
“副”
的意 思是居第二位，
属辅助性的，
如副业、
副官、副产品。当它作量词时，表示成套的东西 ，如：一副对联、全副武装；有时也用于表
示面部表情，
如：
一副笑脸。
2
、
发奋、
发愤：
“奋”
本义指鸟振翅飞翔，
后来引申为振作、
鼓动。
“愤 ”指因为不满意而感情激动。
“发奋”指振作起来，如发奋努力、发奋有为等。
发愤指决心努力 ，如发愤忘食、发愤图强等。
“发奋”强调精神振作；
“发愤”突出精神受到
刺激而产 生向上的内动力。
“发奋”使用的范围要比“发愤”大，
“发奋”可以指个人，也可
以 指群体或国家，而“发愤”一般指个人。功能上，
“发奋”可以说“奋发”
，而“发愤”则不能说“愤发”
。
3
、抚养、扶养：都有“供养”之意。前者包含“教养、爱护 ”之意，多用
于长辈对晚辈。后者多用于晚辈对长辈、平辈之间或对残疾人；或用于法律关系（父子、夫
妻等）
。
前者指有关的法律制度。后者表示根据法律来治理国家。
6
、复员、复原：指军人退出现役
而转入地方。指病后恢复健康或事物遭破坏后恢复到原来的善 状况。
7
、风气、风俗、风尚：
“风气”指社会上或某个集体流行的爱好和习惯；< br>“风俗”指社会上长期形成的风尚、礼节、
习惯等的总和，范围较大；
“风尚”指在一定 时期中社会上流行的风气和习惯。
8
、妨害、妨
碍：前者指有害于事物发展（程度重 ）
；后者指使事物不能顺利进行。
9
、肤浅、浮浅：前者
指学识浅，理解不深；后者指浅薄。
10
、反映、反 应：
“反映”指把情况告诉、传达到有关
部门（多用于对上级）
；
“反应”指 由外来刺激引起的某种活动或回应。
11
、富裕、富余：前
者指财物充足；后者指足够而有剩余。
12
、赋予、 付与：前者指（上对下）交给，是特殊用
法；后者指拿出、交给，是一般用法。
13
、废除、废黜、解除：
“废除”指取消、废止（法
令、制度、条约等）
；
“废 黜”指罢免、革除（官职）
，现多指废除特权；
“解除”指去掉、破
除（警报、顾虑、 武装、职务等）
。
14
、凡响、反响：
“凡响”指平凡的音乐；
“ 反响”指事
物所引起的回响，反应。
15
、负心、腹心：前者指背弃情谊（多指转移 爱情）
；后者指（
1
）
比喻要害或中心部分
（
2
）
比喻极亲近的人
（
3
）
比喻诚意。
16
、
抚育、
哺育、
抚恤：
“抚育”
指照料、教育儿童或照管动植物；
“ 哺育”指喂养，比喻培育；
“抚恤”指（国家或组织）对
因公受伤、牺牲或残废人员的家属进行 安慰并给以物质帮助。
17
、分辨、分辩：
“分辨”是
指把两个以上的人或 事物区分开，有分析辨别的意思。
g 1
、改进、改善：搭配对象不同，前者常与“ 工作、方法、技术”搭配；后者常与“关系、
条件、生活”搭配。
2
、沟通、勾通：两个词都有相通连的意思，但后者是贬义词，指暗中
串通、勾结。
3
、公然、公开：前者指公开的，毫无顾忌的（贬义）
；后者指（与秘密相对）
不加隐 蔽的。
4
、关注、关照：前者指关心重视；后者指关心照顾。
5
、灌注、贯注：前者
指用液体浇灌；后者指精力集中，有贯穿下去的意思。
6
、光临、惠顾：前者是敬词，称宾
客的来到；后者是商店对顾客的敬词。
7
、工夫、功夫：前者一般用来指时间、时候；后者
指本领、造诣，主要指耗费的精力。
8< br>、贯穿、贯串：前者指穿过、通过（较具体的事物）
；
后者指从头到尾穿过一个或一系列 事物。
9
、过度、过渡：前者指超过适当限度；后者指由
一个阶段转入另一个阶段。
“过渡句”决不能用“度”
。
10
、给予、给以：前者是书面语，也
作“给与”
，后者所带宾语只说所给的事物，不说接受的人，并且多为抽象事物
.11
、聒（
gu
ō）噪、鼓噪：
“聒噪”是方言，指声音杂乱，吵闹；
“鼓噪” 古代指出战时擂鼓呐喊，以张声
势，今泛指喧嚷。
12
、观察、观测：前者指仔细察 看客观事物或现象；后者指（
1
）观察并
测量（天文、地理、气象、方向等）
（
2
）观察并测度（情况）
，如：观测敌情。
13
、国事、
国是：
前者指国家大事，
后者指国家大计，
国家的大政方针。
用后者的地方 一般也可用前者，
但反之却不一定，比如较具体的事务，就不能用“国是”
。
14
、功效、工效：前者指作用、
效果或功能；后者指工作的效率。
h 1
、化装、化妆：
“化装”有两个意思：
（
1
）假扮；
（
2< br>）
指演员为了适合所扮演的角色形象而修饰容貌。
“化妆”的含义：
（
1
）特指艺术范畴，适用对
象是指特定的表演者，有通过修饰、打扮而改变原来面貌的意思。该 词义与“化装”是可以
通用的。
（
2
）指生活化妆，有用脂粉等妆饰品修饰容 颜，使容貌美丽的意思。前者侧重于装
扮，后者侧重于打扮。
2
、含糊（含胡）、模糊（模胡）
：前者指（
1
）不明确、不清晰；
（
2
）
不认真、马虎；
（
3
）示弱（多用于否定）
。后者指（
1
）不分明、不清楚；
（
2
）混淆。
3
、侯、
候：
“侯”
，可以指统属于天子的国君，秦汉以后，
“侯”也指仅次于王的爵位；古时士大 夫间
也常以
“侯”
作为尊称，
“侯”
相当于今天的
“君”< br>。
“候”
一般指
“等候”
“等待”
，
也可指
“问
好”
，还可指随时变化的情状，如“时候”
“气候”
“火候”等。
4
、痕迹、踪迹：前者指（
1
）
物体留下的印记；
（
2
）残存的迹象。后者指行动所留下的痕迹，重在行动后留下的。
5
、合
计、 核计：前者指（
1
）盘算，商量；
（
2
）合在一起计算。后者指核算 （成本）
。
6
、焕发、
激发：前者指（
1
）光彩四射；< br>（
2
）振作。后者指刺激使兴奋。
7
、荒芜、荒废：前者指（田
地）因无人管理而长满野草。
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、拣、捡：使用范围不同，
“拣”字有两种解释：
（
1
）挑选、选择，如拣良 种、拣菜、挑
肥拣瘦等；
（
2
）拾取，如拣破烂、拣到一只皮包等。
“捡”字只有一种解释：拾取。当“拣”
是“拾取”的意思时，这两个字是通用的。
2
、坚苦、艰苦：
“坚”有坚固、坚定、坚决的意
思，在“坚苦”中取“坚定”之意，
“坚苦”就是“坚忍刻苦”
。所以，
“坚苦”一般喻指一个
人在非常困难的环境或条件 下，坚守岗位或坚持学习的坚强意志；而“艰苦”专指环境或条
件状况不好，如环境艰苦，条件艰苦等。 前者指坚忍刻苦（主观精神）
，后者指坚难困苦（客
观实际）
。
3
、艰辛、艰难：前者强调办事的艰难而辛苦；后者强调事物或行为的困难。
4
、< br>决、绝：
“决”作副词用时，表示一定、坚决的意思，用在“不”
“无”
“非”
“没有”等否定
词前面，表示坚决否定的意思，如决不退缩、决无例外、决非长久之计、决没有 好下场等。
“绝”作副词用时，表示完全、绝对的意思，用在“无”
“非”
“不”等否 定词的前面，表示
完全否定的意思，如绝无此事、绝非偶然、绝不相同。
“绝”还表示极、最的 意思，如绝大多
数、技艺绝高、绝顶聪明。
“决”和“绝”用法的区别，在于“决”强调坚决， 而“绝”强调
完全、绝对，表达的意思有差异，不能混淆。比如，决不动摇、决不等闲视之，本意应该是
“坚决”的意思，所以用“绝”就不行。绝无次品、绝无恶意，本意是“绝对”的意思，所
以用 “决”就错了。
5
、究竟、毕竟：都含有到底的意思。
“究竟”表示追根到底，用于 疑问
句，语气不肯定。
“究竟”可兼作名词，表示原因和结果。
“毕竟”表 示追根到底所得的结
论，有加强语气的作用。在表示肯定语气时，
“毕竟”和“究竟”可以通用 。同“究竟”
“毕
竟”词义相近的词有“到底”
“终归”
“终究”
。
6
、精密、周密：都是形容词，都有紧密、细
密的意思，但侧重点不同。
“ 精密”侧重于“精”
，意为“精确细密”
，多指研究或制作的精确
程度。而“周密”侧 重于“周”
，形容做事周到、全面、细密。
7
、截止、截至：
“截止”
是
动词，
不带宾语但可带补语 ，
表示到一定期限停止；
而
“截至”
一般作介词，
与宾语 组成
“介
词短语”
作状语，
通常用于尚未结束的过程。
“截止”读
ji
é
zh
ǐ；
“截至”
读
ji
é
zhi
。
比 如：
展览会闭幕日期，也就是“截止”日期，若中间统计人数，就只能写“截至”某日，参观人
数有多少。
8
、局面、场面：前者范围大较抽象，后者范围小较具体。
9
、交流、交换：前
者强调双方的共同参与，
后者强调互换，
另搭配对象不同，
交流
（思想）
，
交换
（礼物）
。
10
、
聚歼、
歼灭：
前者指把敌人包围起来彻底消灭，
强调包围；
后者指消灭敌人，
属一般用法。
11
、
尽管、无论：前者作连词时，表姑且承认某种事实，下 文往往有“但是、然而”等表转折的
连词呼应；后者是连词，表条件不同而结果不变。
12< br>、节制、节支：前者指（
1
）指挥管辖；
（
2
）限制或控制。 后者指节约开支费用。
13
、节余、结余：侧重点不同，前者是因节约而
剩下，
后者是结算后剩下。
14
、
间接、
简捷：
前者指通过第三者发生关系，
跟
“直接 ”
相对；
后者指直截了当，也作简截。
15
、聚集、聚积：前者指集合，凑 在一起；后者指一点一滴地
凑集，重在聚集的过程。
16
、精练、精炼、简练：“精练”指文章、说话扼要，没有多余的
词语，也作精炼。
“精炼”指提炼精华，除去杂质 ；同“精练”
。
“简练”指措辞简要、精练。
17
、鉴赏、欣赏： 前者指鉴定和欣赏（艺术品、文物）
；后者指享受美好的事物，领略其中的
趣味。
18
、惊愕、惊骇、惊恐、惊吓、惊讶：
“惊愕”
书
吃惊而发愣；
“惊骇”
书
惊慌害
怕；
“惊恐”惊慌恐惧；
“惊吓”因意外的刺激而害怕；
“惊讶”感到很奇怪、惊异。
1 9
、经
历、阅历：前者指亲身见过、做过或遭遇过（的事）
，是动词。后者指（
1
）亲身见过、听过
或做过；
（
2
）由经历得来的知识，较常用作 名词。
20
、激动、感动：前者指（
1
）感情因受
刺激而冲动；< br>（
2
）使感情冲动；
（
3
）激荡。后者指思想感情受外界事物 的影响而激动，引起
同情或向慕。
21
、检查、检察、监察：
“检查”指一 般的查看查考；
“检察”专指对犯罪事实
的审查检举；
“监察”指监督并检举违法失职 的机关或个人。
22
、教诲、教训：前者是褒义
词，
（书）
教训、
教导；
后者是中性词，
（
1
）
教导训诫
（
2
）
从错误或失败中取得的知识。
23
、
辣手、棘手：前者指手段厉害或毒辣；后者指形容事情难办。
24
、 界限、界线：前者指不同
性质事物的分界，限度，尽头等；后者指分界的线（具体的）
。
25
、急躁、暴躁：前者侧重
于“急”
，有两种意思：
（
1）碰到不称心的事情马上激动不安；
（
2
）想马上达到目的，不做好
准备 就行动。后者侧重于“暴”
，指遇事好发急，不能控制情绪。
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、考察 、考查：前者着重指实地观察了解，调查研究或细致深刻的观察；后者和“检查”
差不多，强调用一定的 标准来衡量（行动、行为）
。
2
、克服、克复：前者指用精神力量战胜
或抑 制什么；后者指把敌人占领的地方夺了回来。
3
、开辟、开拓：前者指打开通路，创立
（从无到有）
；后者指开辟、扩展（从小到大）
。
4
、宽慰、安慰：前者指宽解、安慰；后者
指心情安适（或用作使动）
。
l 1
、里程、历程：
“里程”指（
1
）路程；
（
2
）发展的过程。
“历程”指经历的过程。
2
、连
接、联接：都是 动词。但“连接”更有使动意义。从方式上看，
“连接”重在“衔接”
，就是
互相接连 在一起，而且连接的方式具体明确。
“联结”重在“结合”
，由于某种因素的作用，